《如何成為一名卓越助教》除了對(duì)助教角色與崗位要求進(jìn)行描述，還解讀了什么是“教”與“學(xué)”，以及助教應(yīng)該如何進(jìn)行作業(yè)的批改學(xué)習(xí)組織者等多重身份，從而良好地完成其所承擔(dān)的多重工作任務(wù)。如何成為一名卓越助教？可以從以下幾方面來考慮：需要具備專業(yè)知識(shí)和職業(yè)精神；還要有自主學(xué)習(xí)、組織計(jì)劃、時(shí)間規(guī)劃等能力；做好教與學(xué)的理念和認(rèn)知準(zhǔn)備，以及方法和技巧準(zhǔn)備；通過總結(jié)和思考，發(fā)現(xiàn)問題，更要解決問題，升華助教技能。

　　黃璐，女，重慶大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任。曾赴我國(guó)臺(tái)灣大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)行教學(xué)研修，獲ISW（Instructional Skills Workshop）、FDW（Facilitator Development Workshop）國(guó)際認(rèn)證資質(zhì)。主要從事高校教師教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)與研究。提出了高校教師教學(xué)能力發(fā)展的適應(yīng)期、調(diào)整期、發(fā)展期“三階段模式”，并定位研究生助教為未來教師，將其納入到“適應(yīng)期”進(jìn)行培養(yǎng)。在助教培育中積極倡導(dǎo)“助教學(xué)”“助學(xué)習(xí)”“助育人”三重培養(yǎng)理念。陳圓，女，重慶大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心培訓(xùn)部部長(zhǎng)，首席培訓(xùn)師。從2017年起參與學(xué)校卓越助教培訓(xùn)體系的構(gòu)建和在線課程的錄制，組織實(shí)施重慶大學(xué)助教培訓(xùn)工作，也連續(xù)多年參與“卓越助教”“十佳助教”等評(píng)審工作，因此得知且感動(dòng)于很多優(yōu)秀助教的故事，匯集為本書中的諸多案例和素材，希望借由此書將重大助教“追求卓越”的精神傳遞下去。