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未成年人情緒問題:專家解析與支招

未成年人情緒問題:專家解析與支招

定 價:¥45.00

作 者: 胡華 總主編,屈遠、杜蓮 副主編, 周新雨 主編,邱海棠 邱田 副主編
出版社: 重慶大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787568938327 出版時間: 2023-05-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 128開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書系“未成年人心理健康叢書”(共8本)分冊之一,聚焦未成年人各類常見情緒問題,如抑郁、焦慮、雙相情感障礙、社交恐懼等,從專業(yè)的視角揭示其個體生理、家庭、學(xué)校、社會等多方面的成因,再分別針對孩子、家長、學(xué)校以及社會提出專業(yè)性的建議。本書內(nèi)容實用,圍繞未成年人情緒問題的故事均由作者團隊經(jīng)手的真實案例改編而成,非常容易引人共鳴,尤其部分案例展現(xiàn)的一些由于家庭、學(xué)校和社會對孩子情緒問題的不了解和不重視導(dǎo)致孩子自殺自殘的悲劇事件引人深思。對于幫助了解、洞察孩子情緒問題和提前預(yù)防及應(yīng)對具有很好的指導(dǎo)意義。

作者簡介

  叢書總主編胡華重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神科主任醫(yī)師、教授、碩士生導(dǎo)師,從事兒童青少年心理健康的臨床、教學(xué)和科研工作30余年,積極推動相關(guān)心理健康公益活動和學(xué)術(shù)交流?,F(xiàn)任重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會理事長兼兒童青少年心理危機干預(yù)中心主任、中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專委會委員/家庭治療學(xué)組委員。叢書副主編杜蓮博士,重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神科副主任醫(yī)師、副教授、碩士生導(dǎo)師。重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長,重慶市中青年醫(yī)學(xué)高端人才,中國心理衛(wèi)生協(xié)會注冊心理咨詢師。叢書副主編屈遠醫(yī)學(xué)博士,重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神科主治醫(yī)師。重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長,重慶市未成年人心理健康工作聯(lián)盟專家組秘書。參與國家自然科學(xué)基金項目、國家“十二五”科技支撐項目等多項省部科研項目。主主編 周新雨博士、教授、博士生導(dǎo)師,重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神科副主任、jiaoyu部青年長江學(xué)者、中國精神醫(yī)學(xué)杰出青年醫(yī)生、全國青年崗位能手標(biāo)兵、重慶市科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等。重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事兼兒童心理健康專業(yè)委員會主任委員。副主編邱海棠博士、副主任醫(yī)師、副教授、碩士生導(dǎo)師,國家二級心理咨詢師,美國匹茲堡大學(xué)訪問學(xué)者,重慶市科技部項目評審專家。重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會理事兼心理咨詢與治療專委會副主任委員副主編邱田醫(yī)學(xué)博士,主治醫(yī)師,心理治療師,瑞典卡洛琳斯卡訪問學(xué)者。重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會家庭教育委員會委員、重慶市醫(yī)師協(xié)會精神科專委會青年學(xué)組委員兼兒童青少年心理健康學(xué)組委員。

圖書目錄

第 1 節(jié)   遇事“容易傷感的你”就是得了抑郁癥嗎?
第 2 節(jié)   當(dāng)近距離接觸抑郁情緒時,“小小的你”該怎么辦?  
第 3 節(jié)   我和大人都得了抑郁癥,為什么癥狀不同呢? 
第 4 節(jié)   焦慮和抑郁到底有什么不同呢? 
第 5 節(jié)   抑郁治療bidu寶典 
第 6 節(jié)   神奇的心理治療是如何干掉抑郁的?
第 7 節(jié)   上幼兒園哭三天,媽媽脫不下的“小棉襖”
第 8 節(jié)   回家話包子,上學(xué)裝啞巴 
第 9 節(jié)   媽媽,我怕黑,求你陪我睡  
第 10 節(jié)  孩子見人就臉紅,說話低頭還啞巴  
第 11 節(jié)  小大人,心事重,總是擔(dān)心天要塌  
第 12 節(jié)  焦慮來了怎么辦
第 13 節(jié)  平時學(xué)習(xí)好,一到大考就害怕
第 14 節(jié)  悲喜兩重天,我的心情怎么了? 
第 15 節(jié)  原來能醫(yī)治情緒的不是時間,而是藥物 
第 16 節(jié)  雨過天晴,備好雨傘,再不懼雨天  
第 17 節(jié)  一邊遠離人群,一邊渴望擁抱
第 18 節(jié)  當(dāng)“心痛”難以被理解,孩子會用身體說話  

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