該書主要以 “沖突與爭議”“傳播與建構(gòu)”“修辭與認同”“共識與焦慮”“治理與對策”五個板塊展開論述，解析現(xiàn)代社會高等教育突發(fā)事件社會現(xiàn)狀與社會語境，透視高等教育突發(fā)事件形成爭議的成因。運用傳播要素分析和新聞框架分析挖掘高等教育突發(fā)事件的傳播機理。為解碼高等教育突發(fā)事件中所形成的話語共識及探清這一共識形成的原因。該書采取分析話語文本的研究方法，對相關(guān)事件案例中的話語語義、敘事、修辭等等進行話語分析，并對這一共識背后的邏輯和形成機制等進行探究。在傳播規(guī)律與傳播機理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高等教育突發(fā)事件傳播新模型，結(jié)合案例以高層、中層、底層三個層面解讀高等教育突發(fā)事件的話語共識，在這一過程中對梳理出的潛在問題和障礙進行歸納理清，終回歸到問題的解決上來，從多元主體的角度為高等教育突發(fā)事件的治理提出有效的應(yīng)對之策。

　　袁　蕾　浙江紹興人，1980年10月出生，華東師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)2021級博士生，浙江傳媒學(xué)院浙江省社會治理與傳播創(chuàng)新研究院兼職研究員，浙江傳媒學(xué)院學(xué)生工作部部長，副教授。主持省部級課題5項，在《中國出版》《中國廣播電視學(xué)刊》《當代青年研究》等核心期刊發(fā)表論文近20篇，撰寫的資政報告獲正省級領(lǐng)導(dǎo)批示。獲得過“全國優(yōu)秀共青團干部”“浙江省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“中國‘互聯(lián)網(wǎng) ’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”“浙江省高校思想政治工作中青年骨干教師”等榮譽。指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎、浙江省特等獎，中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、浙江省金獎。李林青 山西長治人，1992年1月出生，浙江傳媒學(xué)院媒體工程學(xué)院輔導(dǎo)員，講師。獲“浙江省學(xué)生資助工作“三進三服務(wù)’優(yōu)秀典型個人”“山西省思想政治工作優(yōu)秀研究成果三等獎”等榮譽。參著《網(wǎng)絡(luò)流行語對大學(xué)生價值觀的影響及對策研究》。主持浙江省教育廳思政專項課題、浙江省影視媒體技術(shù)研究重點實驗室開放基金課題等課題。萬慶怡 江西南昌人，1998年10月出生，浙江傳媒學(xué)院研究生在讀。參與第四屆長江中下游新聞傳播學(xué)研究生學(xué)生研討會，論文集被《中國學(xué)術(shù)會議論文數(shù)據(jù)庫》收錄。