該書由BMJ Learning組織120余位國際醫(yī)學(xué)教育專家聯(lián)合編寫，2013年于牛津大學(xué)出版社出版。該書認(rèn)為在醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療服務(wù)中，教學(xué)的角色變得越來越重要，越來越需要高質(zhì)量的研究證據(jù)來支持和改善我們的教學(xué)實(shí)踐。在英國或其他國家，醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的專題培訓(xùn)和資格認(rèn)證越來越普遍。這本書是為現(xiàn)代臨床教師而寫。它提供了全面而循證的指導(dǎo)，以幫助醫(yī)生更好地成為一名教育者。通過提供關(guān)于醫(yī)學(xué)教育學(xué)科的學(xué)術(shù)性分析，《牛津醫(yī)學(xué)教育教科書》為領(lǐng)導(dǎo)、研究和終實(shí)施醫(yī)學(xué)教育的讀者而寫。本書討論了課程設(shè)計(jì)、教育教學(xué)、評價(jià)和評估的機(jī)制。同時(shí)，本書還進(jìn)一步探索了在發(fā)展中國家的醫(yī)學(xué)教育，以及對于醫(yī)學(xué)教育這一重要學(xué)科的未來發(fā)展。這本新書給如何成為健康科學(xué)領(lǐng)域高效的醫(yī)學(xué)教育者，提供了準(zhǔn)確而全面的研究。

暫缺《牛津醫(yī)學(xué)教育教科書》作者簡介