第1章 “產(chǎn)學研賽創(chuàng)合一”模式的理論探討 
第1節(jié) 從實用主義技術(shù)哲學看“產(chǎn)學研賽創(chuàng)合一”模式的立論基礎 
第二節(jié) “產(chǎn)學研賽創(chuàng)合一”模式培養(yǎng)生物技術(shù)人才創(chuàng)新能力的特征分析 
第二章 產(chǎn)中生學：與華大基因合作共建校外產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新教學基地 
第1節(jié) 十年合作，搭建創(chuàng)新教育平臺 
第二節(jié) 基于華大創(chuàng)新基地，合作實現(xiàn)“產(chǎn)中生學” 
第三節(jié) “產(chǎn)中生學”共譜產(chǎn)教融合創(chuàng)新育人新成效 
第三章 學中有研：將生物技術(shù)創(chuàng)新平臺打造成學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場 
第1節(jié) 生物技術(shù)實訓基地創(chuàng)新技術(shù)平臺的建設過程 
第二節(jié) 生物技術(shù)實訓基地創(chuàng)新技術(shù)平臺建設特點 
第三節(jié) 依托生物技術(shù)創(chuàng)新平臺培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，實現(xiàn)“學中有研” 
第四節(jié) “學中有研”主要成效 
第四章 研賽生創(chuàng)：以國際基因工程機器大賽（iGEM）促進高職學生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 
第1節(jié) iGEM賽事內(nèi)容介紹與特點
第二節(jié) 深圳職業(yè)技術(shù)學院SZPT-CHINA團隊參賽過程 
第三節(jié) iGEM賽事主要成效 
第四節(jié) iGEM賽事主要經(jīng)驗 
第五章 研賽生創(chuàng)：以“互聯(lián)網(wǎng) ”大賽激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)潛能 
第1節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)＋”大賽概況與特點 
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”大賽備賽過程 
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”大賽成效 
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”大賽主要經(jīng)驗 
第六章 創(chuàng)中有產(chǎn)：以產(chǎn)業(yè)需求引導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 
第1節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育源于產(chǎn)業(yè) 
第二節(jié) 以產(chǎn)業(yè)需求引導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體做法 
第三節(jié) 創(chuàng)中有產(chǎn)，創(chuàng)助于產(chǎn)業(yè)成效 
第七章 專創(chuàng)融合：圍繞創(chuàng)新技術(shù)能力深化專業(yè)改革 
第1節(jié) 對接產(chǎn)業(yè)，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案與課程體系 
第二節(jié) 圍繞創(chuàng)新教育深化“三教改革” 
第八章 “產(chǎn)學研賽創(chuàng)合一”模式的教學應用價值和成功經(jīng)驗 
第1節(jié) “產(chǎn)學研賽創(chuàng)合一”模式的教學應用價值 
第二節(jié) 培養(yǎng)應用技術(shù)人才創(chuàng)新能力的成功經(jīng)驗 
附錄1 2017—2021年生物技術(shù)及相關(guān)專業(yè)學生各類比賽獲獎情況 
附錄2 大事記 
后記 
參考文獻