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	當(dāng)前位置： 首頁出版圖書人文社科社會(huì)科學(xué)語言文字東盟國家語種專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告

	



    
    

    
東盟國家語種專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告

    

	
東盟國家語種專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥78.00

	

			
					

						作　者：
						劉志強(qiáng) 袁長青 談笑
					

					

						出版社：
						暨南大學(xué)出版社
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787566831262
						出版時(shí)間：
						2023-10-01	
                        包裝：
						平裝-膠訂					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁數(shù)：
						236
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡介

	

	
　　本書是國內(nèi)有關(guān)東盟語種專業(yè)建設(shè)的最新教學(xué)改革研究成果。全書分為總報(bào)告、各東盟語種專業(yè)報(bào)告和課程報(bào)告三部分。首先，全面梳理了廣東外語外貿(mào)大學(xué)在“一帶一路”背景下推進(jìn)東盟語種等非通用語專業(yè)建設(shè)的舉措與成效，提出東盟語種專業(yè)建設(shè)面臨的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。其次，回顧了廣外越南語、印尼語、泰語、馬來語、老撾語、緬甸語和柬埔寨語7個(gè)東盟語種專業(yè)，自創(chuàng)辦以來的專業(yè)建設(shè)情況和最新專業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)，聚焦人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國際交流等五方面的具體實(shí)施內(nèi)容。最后，提出各東盟語種專業(yè)在“建設(shè)一流本科課程”、“推進(jìn)課程思政”背景下，針對(duì)本科課程建設(shè)的思考。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡介

	

	
　　劉志強(qiáng)，現(xiàn)任廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院教授、院長。袁長青，廣東外語外貿(mào)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估中心主任，研究員。談笑，廣東外語外貿(mào)大學(xué)東方語言文化學(xué)院教授、副院長，國家外文局中馬國際翻譯資格認(rèn)證考試專家委員會(huì)主任。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
前言
總報(bào)告
  “ ”背景下相關(guān)語種專業(yè)建設(shè)及質(zhì)量保障體系的探索與實(shí)踐
  系統(tǒng)觀視閾下東盟 語種專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)
    ——以廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例
分報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬來語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)越南語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)印尼語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)泰語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)柬埔寨語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)緬甸語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
  廣東外語外貿(mào)大學(xué)老撾語專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展報(bào)告
課程報(bào)告
  馬來語專業(yè)雙語課程體系建設(shè)與實(shí)踐研析
  東盟語種專業(yè)口譯課程目標(biāo)定位和課程建設(shè)芻議
    ——以泰語專業(yè)為例
  泰語專業(yè) 課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
    ——以廣外“基礎(chǔ)泰語”為例
  馬來語專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐
    ——以“馬來語閱讀(2)”為例
  “基礎(chǔ)柬埔寨語”課程思政建設(shè)探究
  “印尼文學(xué)選讀”課程的教學(xué)探索與思考
  非通用語專業(yè)國別與區(qū)域研究類“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐
    ——以“東方文化概論”為例
  翻譯信息素養(yǎng)教學(xué)的探索與實(shí)踐
    ——以“老撾語筆譯”課程為例
  “菲律賓文化”課程教學(xué)實(shí)踐與思考
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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