勝任力模型是美國(guó)心理學(xué)會(huì)官方推行的督導(dǎo)模型，在國(guó)際上得到了普遍認(rèn)可。這個(gè)模型旨在幫助督導(dǎo)師和受督者有系統(tǒng)、有計(jì)劃地審視和評(píng)估受督者的專(zhuān)業(yè)勝任力發(fā)展水平，幫助雙方澄清彼此的權(quán)責(zé)和期待，明確督導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和重點(diǎn)，指導(dǎo)督導(dǎo)過(guò)程，使督導(dǎo)更加有效。本書(shū)不僅面向希望學(xué)習(xí)勝任力模型的督導(dǎo)師，也面向希望全面提升自身專(zhuān)業(yè)勝任力的咨詢(xún)師以及正在接受臨床督導(dǎo)的受督者。

　　作者介紹 卡蘿爾·A.弗蘭德（Carol A. Falender）美國(guó)加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)系教授；現(xiàn)任加利福尼亞心理協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)分會(huì)主席、美國(guó)心理學(xué)會(huì)（American Psychological Association， APA）教育事務(wù)督導(dǎo)工作組主席，曾任APA理事會(huì)和APA第17分會(huì)（咨詢(xún)心理學(xué)分會(huì)）督導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目部聯(lián)合主席。 愛(ài)德華·P.謝弗蘭斯科（Edward P. Shafranske）心理學(xué)教授；美國(guó)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)委員會(huì)（American Board of Professional Psychology，ABPP）委員；常年在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校及歐文分校為精神科實(shí)習(xí)醫(yī)生項(xiàng)目授課；一直積極參與臨床督導(dǎo)，并長(zhǎng)期從事臨床心理學(xué)實(shí)踐。譯者介紹 李丹四川大學(xué)精神分析方向碩士，華中師范大學(xué)人本主義方向博士；中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)心理師（X-19-057），國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師；一直從事心理咨詢(xún)和督導(dǎo)實(shí)踐工作，并長(zhǎng)期擔(dān)任“基于勝任力的督導(dǎo)師培訓(xùn)班”翻譯。