上篇 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間構(gòu)建
1 教育教學(xué)環(huán)境空間
1．1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境構(gòu)建
1．1．1 校園網(wǎng)概述
1．1．2 校園網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)
1．1．3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運(yùn)維
1．1．4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化及管理
1．2 數(shù)據(jù)中心環(huán)境構(gòu)建
1．2．1 數(shù)據(jù)中心概述
1．2．2 數(shù)據(jù)中心的架構(gòu)模式
1．2．3 數(shù)據(jù)中心的運(yùn)維
1．2．4 數(shù)據(jù)中心的優(yōu)化及管理
1．3 教室及學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建
1．3．1 教室管理機(jī)構(gòu)
1．3．2 高校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及軟件平臺(tái)
1．3．3 高校教學(xué)設(shè)施運(yùn)維保障及管理模式
1．4 信息安全系統(tǒng)構(gòu)建
1．4．1 信息安全系統(tǒng)概述
1．4．2 信息安全系統(tǒng)的構(gòu)成
1．4．3 信息安全系統(tǒng)的建設(shè)
1．4．4 高校信息安全系統(tǒng)的管理
2 數(shù)字化平臺(tái)空間
2．1 校級(jí)數(shù)據(jù)管理中心構(gòu)建
2．1．1 數(shù)據(jù)管理中心邏輯構(gòu)成
2．1．2 數(shù)據(jù)管理中心業(yè)務(wù)構(gòu)成
2．2 公共服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建
2．2．1 公共服務(wù)系統(tǒng)邏輯構(gòu)成
2．2．2 公共服務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)組成
2．3 管理信息系統(tǒng)構(gòu)建
2．3．1 管理信息系統(tǒng)邏輯構(gòu)成
2．3．2 管理信息系統(tǒng)組成
2．4 輔助教學(xué)及資源平臺(tái)構(gòu)建
2．4．1 輔助教學(xué)及資源平臺(tái)的組成
2．4．2 輔助教學(xué)及資源平臺(tái)各模塊的功能
2．4．3 輔助教學(xué)及資源平臺(tái)模塊間的互動(dòng)
3 教學(xué)資源空間
3．1 數(shù)字媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)構(gòu)建
3．1．1 數(shù)字媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的功能
3．1．2 數(shù)字媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的運(yùn)維
3．1．3 數(shù)字媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的優(yōu)化與管理
3．2 課程中心構(gòu)建
3．2．1 課程中心的功能
3．2．2 課程中心的運(yùn)維
3．2．3 課程中心的優(yōu)化與管理
4 教師發(fā)展空間
4．1 教師工作坊的構(gòu)建
4．1．1 教師工作坊的功能
4．1．2 教師工作坊的管理
4．2 錄播教室的構(gòu)建
4．2．1 錄播教室的功能
4．2．2 錄播教室的管理
5 移動(dòng)學(xué)習(xí)空間
5．1 移動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)環(huán)境構(gòu)建
5．1．1 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案選擇
5．1．2 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全
5．1．3 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理
5．2 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端構(gòu)建
5．2．1 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的功能
5．2．2 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的管理
……
下篇 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間實(shí)踐研究
參考文獻(xiàn)
后記