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	當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書經(jīng)濟(jì)管理管理個(gè)人理財(cái)薩伊：生產(chǎn)、流通和消費(fèi)

	



    
    

    
薩伊：生產(chǎn)、流通和消費(fèi)

    

	
薩伊：生產(chǎn)、流通和消費(fèi)
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥59.00

	

			
					

						作　者：
						[韓]千圭勝
					

					

						出版社：
						中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	

                        
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						ISBN：
						9787523600726
						出版時(shí)間：
						2023-09-01	
                        包裝：
						平裝					
					
					
					
					
						開(kāi)本：
						32開(kāi)
						頁(yè)數(shù)：
						
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡(jiǎn)介

	

	
　　本書以圖文結(jié)合的方式向讀者解釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。薩伊是19世紀(jì)初期的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家（1767～1832），他在分析時(shí)代現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了著名的薩伊定律，即“供給能夠創(chuàng)造其本身的需求”。本書以通俗易懂的方式解釋了被認(rèn)為晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)。與現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)普及書籍不同，閱讀本書就像與經(jīng)濟(jì)學(xué)家直接對(duì)話一樣，增加了閱讀樂(lè)趣。同時(shí)讀者還可以通過(guò)各種事例來(lái)了解經(jīng)濟(jì)學(xué)軼事。讀者將從三個(gè)維度俯瞰我們所生活的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的各種關(guān)系。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡(jiǎn)介

	

	
　　[韓]千圭勝 著作者千圭勝曾任韓國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)教育研究所教育與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、財(cái)政經(jīng)濟(jì)部經(jīng)濟(jì)公共關(guān)系咨詢委員會(huì)委員。曾在韓國(guó)廣播電臺(tái)“讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)”和韓國(guó)廣播電視臺(tái)“兒童經(jīng)濟(jì)國(guó)家”等眾多廣播和講座中擔(dān)當(dāng)嘉賓。[韓]樸容碩 繪學(xué)習(xí)過(guò)樸龍錫的漫畫和插畫，畫過(guò)的書有《兒童的里約宣言》、《莫姆加奈共和國(guó)》等。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
第一章 知效用，懂經(jīng)濟(jì) / 1
效用是什么 / 5
你有多滿足 / 10
稀缺性和機(jī)會(huì)成本 / 14
三大基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 / 17
阻礙合理選擇的因素 / 26
擴(kuò)展知識(shí) | 工業(yè)革命 / 31
 
第二章 生產(chǎn)、分配、消費(fèi) / 37
創(chuàng)造新價(jià)值 / 39
誰(shuí)享有生產(chǎn)成果 / 49
如何使用分配物 / 53
擴(kuò)展知識(shí) | 魯濱孫漂流記 / 61
 
第三章 誰(shuí)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì) / 67
消費(fèi)的主體：家庭 / 71
生產(chǎn)的主體：企業(yè) / 76
財(cái)政的主體：政府 / 81
擴(kuò)展知識(shí) | 公地悲劇 / 86
第四章 價(jià)格和價(jià)值 / 93
物品有哪些呢 / 96
為別人提供幫助 / 107
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信號(hào) / 108
擴(kuò)展知識(shí) | 斯密悖論 / 122
擴(kuò)展知識(shí) | 價(jià)格泡沫 / 125
 
結(jié)語(yǔ) 供給能夠創(chuàng)造其本身的需求 / 131
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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