20世紀90年代以來，以信息化為核心的新軍事變革席卷全球，打 贏數(shù)字化條件下的信息化戰(zhàn)爭已成為各軍事強國軍隊建設的首要目標。 為此，我軍及世界各軍都在采取各種手段、通過各種途徑進行武器裝備 的數(shù)字化改造。但是，武器裝備的數(shù)字化到作戰(zhàn)應用的信息化是一個過 程，這個過程是由具有相應素質的、掌握高新技術的作戰(zhàn)人員來推動并 實現(xiàn)的。編者在為部隊舉行的一系列新裝備培訓中深深感到提高官兵技 術能力、培養(yǎng)官兵信息化素養(yǎng)對上述過程轉化的重要性。有感于此，編 者萌發(fā)了編寫一本針對部隊裝備改造實際，滿足本科生在校學習，貼近 部隊、貼近裝備要求，具有一般原理概念和技術理論特點的教材的想法。 軍事通信系統(tǒng)如同人體的神經(jīng)系統(tǒng)一樣，成為信息化戰(zhàn)爭信息傳遞 的載體，尤其是其中的戰(zhàn)術通信系統(tǒng)已成為合成旅數(shù)字化裝備建設的重 中之重，也是初級指揮人才必須掌握的信息知識。戰(zhàn)術通信系統(tǒng)是一種 復雜系統(tǒng)。從系統(tǒng)構成上，包括以戰(zhàn)術互聯(lián)網(wǎng)為核心的通信衛(wèi)星、綜合 移動、數(shù)據(jù)鏈、升空平臺等多個分系統(tǒng)，以及相關的管理、分發(fā)、安全 等系統(tǒng)。從系統(tǒng)分層上，各分系統(tǒng)又包括物理傳輸、鏈路交換、數(shù)據(jù)處 理等多個層級。從單體設備技術構成上，從信源到信宿，所用技術千差 萬別、各有特點。為此，要想通過一本書讓學習人員了解、掌握戰(zhàn)術通 信系統(tǒng)的所有問題是不可能的。根據(jù)以往相關教學及培訓經(jīng)驗，編者發(fā) 現(xiàn)戰(zhàn)術通信系統(tǒng)的教學亟須解決兩個方面的問題：一是寬度問題，即系 統(tǒng)總休構成、工作流程、技術銜接問題；二是深度問題，即關鍵技術， 特別是戰(zhàn)術通信系統(tǒng)中特有的、區(qū)別于民用或民用較少的技術問題。這 也就是日常所說的既見樹木、又見森林，既照顧到面、也兼顧到點。

暫缺《戰(zhàn)術通信系統(tǒng)》作者簡介