在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的大力支持下，在全體隊(duì)員的共同努力下，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)精讀教材《新經(jīng)典法語(yǔ)5學(xué)生用書(shū)》終于要正式出版了。本編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員皆為經(jīng)驗(yàn)豐富的高校法語(yǔ)教師，擁有多年基礎(chǔ)法語(yǔ)和高年級(jí)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳不同類(lèi)型的高校和師生的多元需求。團(tuán)隊(duì)秉承多元語(yǔ)言和多元文化教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化互動(dòng)交際能力為目的，兼顧語(yǔ)言基本功的夯實(shí)與提升，力求為高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一套實(shí)用的高年級(jí)法語(yǔ)精讀教材。法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生已具備了基本的法語(yǔ)知識(shí)，擁有一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。進(jìn)入高年級(jí)階段，學(xué)生一方面需要進(jìn)一步提升語(yǔ)言水平，另一方面需要培養(yǎng)用語(yǔ)言去學(xué)習(xí)、思考和交際的習(xí)慣，在豐富語(yǔ)言積累、內(nèi)化語(yǔ)言精髓的同時(shí)，提升文化素養(yǎng)?；趯W(xué)習(xí)者的需求，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)從語(yǔ)篇選擇、練習(xí)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言產(chǎn)出等各方面入手，集體討論，共同抉擇，將新的教學(xué)理念和幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入每篇課文、每道練習(xí)之中?！靶陆?jīng)典法語(yǔ)”高年級(jí)精讀教材分為兩冊(cè)，每?jī)?cè)教學(xué)內(nèi)容包含4個(gè)單元，共16課。單元主題的編排遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從“個(gè)人經(jīng)歷”“日常生活”“職業(yè)培訓(xùn)”到“價(jià)值觀(guān)堅(jiān)守”和“區(qū)域融入”，以主題的形式重塑學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)過(guò)程，在同一主題之下，精選真實(shí)語(yǔ)篇，體裁包括文學(xué)作品、報(bào)刊文章、學(xué)術(shù)專(zhuān)著選段、名人訪(fǎng)談等，題材涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、健康、哲學(xué)、藝術(shù)、時(shí)尚等領(lǐng)域。每單元的前3課為學(xué)習(xí)課，第4課為文化拓展和單元總結(jié)課。學(xué)習(xí)課主要分為5個(gè)模塊：語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、解讀闡釋、詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法運(yùn)用和語(yǔ)言產(chǎn)出。解讀闡釋部分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行解構(gòu)和分析，從而精準(zhǔn)掌握語(yǔ)篇內(nèi)容；詞匯運(yùn)用部分注重詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，并涉及詞匯學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)；語(yǔ)法運(yùn)用部分以語(yǔ)篇中的語(yǔ)法現(xiàn)象為基礎(chǔ)，梳理重難點(diǎn)，并適當(dāng)加入文體學(xué)的入門(mén)知識(shí)，對(duì)比中法兩種語(yǔ)言中的一些共性和差異；語(yǔ)言產(chǎn)出部分鼓勵(lì)學(xué)生將語(yǔ)言學(xué)習(xí)化為行動(dòng)，通過(guò)小組討論、辯論、敘述、仿寫(xiě)、作文、翻譯等形式，運(yùn)用所學(xué)、內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的產(chǎn)出。

　　傅榮，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育部高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)分委員會(huì)副主任委員，人事部全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試法語(yǔ)專(zhuān)家委員會(huì)副主任委員，《國(guó)際法語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)年刊（中國(guó)版）》（Synergies Chine）主編之一，《外語(yǔ)教育研究前沿》雜志編委，《法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)研究》雜志編委，法國(guó)《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》（ELA）雜志外籍編委，比利時(shí)《語(yǔ)言與人類(lèi)》雜志外籍編委。主要研究領(lǐng)域：外國(guó)語(yǔ)言文化教學(xué)法；歐洲政治。從事法語(yǔ)語(yǔ)言文化教學(xué)與研究35年，發(fā)表相關(guān)辭書(shū)、專(zhuān)著和譯著11部，學(xué)術(shù)論文40余篇。2008年獲法國(guó)政府頒授的“法蘭西棕櫚葉教育勛章”，2013年被評(píng)為北京市優(yōu)秀教師。楊曉敏，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)西方語(yǔ)言文化學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、碩士生導(dǎo)師。教育部高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)分委員會(huì)委員，中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育培訓(xùn)中心多語(yǔ)種教育發(fā)展分中心學(xué)術(shù)委員會(huì)（法語(yǔ)）委員，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)跨文化研究中心副主任，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社法語(yǔ)中學(xué)課標(biāo)教材主編，法國(guó)L’Harmattan出版社“中國(guó)日常生活中的文化”系列叢書(shū)主編。從事法語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)工作二十余年，曾獲“霍英東青年教師獎(jiǎng)”“廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。談佳，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院副教授，巴黎第十大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士，專(zhuān)注語(yǔ)言習(xí)得、法語(yǔ)教學(xué)和測(cè)試評(píng)估方面的研究。《法語(yǔ)（修訂本）1同步練習(xí)手冊(cè)》共同編者，《法語(yǔ)DELF高分突破》系列編者之一，著有《中國(guó)大學(xué)生法語(yǔ)空間表述習(xí)得-縱向跨度研究》。長(zhǎng)期從事法語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)工作，目前教授高級(jí)法語(yǔ)精讀課程，曾開(kāi)設(shè)的《法語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法》已錄制為慕課，全法語(yǔ)授課，在中國(guó)高校外語(yǔ)慕課平臺(tái)上線(xiàn)。多次榮獲北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)基礎(chǔ)階段外語(yǔ)教學(xué)陳梅潔獎(jiǎng)。田妮娜，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院副教授，法國(guó)當(dāng)代文學(xué)博士。主要研究法國(guó)當(dāng)代文學(xué)及當(dāng)代女性主義批評(píng)。從事基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)十余年，參與編寫(xiě)、編譯《法語(yǔ)》《勤快法語(yǔ)》等教材。主要成果：2014年參與并完成了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“當(dāng)代外國(guó)文學(xué)紀(jì)事叢書(shū)：1980—2000”，承擔(dān)了其中“法國(guó)卷”的主要工作；2015年主持并完成了北京市高等學(xué)校“青年英才計(jì)劃”課題“當(dāng)代法國(guó)女性主義批評(píng)與女性文學(xué)”；2016年參與并完成了北京市教改立項(xiàng)項(xiàng)目“高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段知識(shí)體系架構(gòu)與思維能力引導(dǎo)”；2016年出版法文專(zhuān)著《莎樂(lè)美形象在20世紀(jì)法國(guó)文學(xué)中的變遷》。李曉光，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院講師、在讀博士生。2004年進(jìn)入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)系學(xué)習(xí)，2011年碩士畢業(yè)留校任教。研究方向?yàn)橥庹Z(yǔ)教學(xué)法、翻譯理論與實(shí)踐。2020年至今，主持北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目“人工智能背景下機(jī)器翻譯在漢法筆譯教學(xué)中的應(yīng)用研究”；2015—2017年，參與北京市教改項(xiàng)目“合作建構(gòu)主義視域下Moodle平臺(tái)在漢譯外教學(xué)中的應(yīng)用研究”。參與翻譯《多元語(yǔ)言和多元文化教育思想引論》。曾獲2014年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)基礎(chǔ)階段陳梅潔獎(jiǎng)、2017年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。馬利紅，暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系主任，副教授。廣東省本科高校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)歐洲語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)分委會(huì)副主任委員，廣東教育學(xué)會(huì)多語(yǔ)種教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)榉▏?guó)文學(xué)、文論、翻譯、教學(xué)。曾教授綜合法語(yǔ)、高級(jí)法語(yǔ)、法國(guó)文學(xué)史等課程。主要成果有：專(zhuān)著《法國(guó)副文學(xué)學(xué)派研究》，譯著《副文學(xué)導(dǎo)論》《啟蒙的精神》等，論文《造人神話(huà)的當(dāng)代變異及倫理啟示》《阿蘭—米歇爾？布瓦耶的副文學(xué)觀(guān)初探》等。