本書分別論述了新世紀基礎教育課程未來改革的理念、理論以及在先進理論年和理論指導下所采取的教改行動及其建構策略。在理念部分，著重論述了未來基礎教育課程改革必須確立的“課堂比課程重要、教師比教材重要、學生比學科重要”的“三個重要”理念；在理論部分，論述了未來基礎教育課程改革的“本土課程教學論”，以及在其理論指導下生長出來的“四生課堂”教學模式理論；在行動部分，指出基礎教育課程改革是一個長期而艱巨的過程，并對中學課堂教學現狀、小學語文數學外語課堂教學改革進行了實地建構性探索；在建構部分，著重對“四生課堂”進行了理論建構并介紹了實踐探索過程，最后從深化課程改革角度提出了“五會型教師”培養(yǎng)問題。
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