定 價：￥68.00
| 作 者： | 王劍 |
| 出版社： | 中國商務(wù)出版社 |
| 叢編項： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787510340680 | 出版時間： | 2022-11-01 | 包裝： | 平裝-鎖線膠訂 |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
目錄
第四章職業(yè)院校燕京八絕人才培養(yǎng)狀況分析（梁院長）
第一節(jié)燕京八絕人才的職業(yè)分類、基本素養(yǎng)和人才標(biāo)準(zhǔn)
第六章利益相關(guān)者對燕京八絕傳承的感知和態(tài)度
第一節(jié)燕京八絕傳承與職業(yè)教育對接存在的問題研究——基于關(guān)鍵主體對職業(yè)教育對接的感知和態(tài)度
一、提高人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化課程體系，強化學(xué)生后續(xù)發(fā)展能力
二、聚焦非遺企業(yè)需求，狠抓人才培養(yǎng)“質(zhì)”“量”
三、合理使用人才，大力提高就業(yè)待遇，增強專業(yè)吸引力
四、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
第七章燕京八絕傳承與職業(yè)教育對接存在的問題和對策研究（趙淼）
第一節(jié)燕京八絕傳承與職業(yè)教育對接存在的問題研究
一、從學(xué)生角度，“燕京八絕”的工藝限制降低了專業(yè)的社會吸引力
1．“燕京八絕”傳統(tǒng)工藝的培養(yǎng)周期過長
3．“燕京八絕”專業(yè)冷門，市場遇冷，收入較少，待遇較差
二、從教師角度，傳統(tǒng)工藝大師與院校教師之間尚有較大差異有待融合
1．職業(yè)院校尚未完成“燕京八絕”專業(yè)師資隊伍建設(shè)
三、從課程角度，“燕京八絕”傳統(tǒng)技藝仍未能形成職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)課程資源
1．“燕京八絕”的資料挖掘不足，無法完成相關(guān)課程體系的構(gòu)建
2．“燕京八絕”的傳統(tǒng)授藝方式還需向現(xiàn)代學(xué)徒制轉(zhuǎn)變
四、從學(xué)校角度，“燕京八絕”專業(yè)有待進一步開發(fā)與完善
1．“燕京八絕”專業(yè)課程設(shè)置仍以基礎(chǔ)課為主，實踐部分較少
2．理論教學(xué)與實踐課程之間聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生的知識彼此割裂難成整體
3．校企合作中仍多以校方為主導(dǎo)，企業(yè)參與度不夠
4．校企合作工作缺乏相關(guān)行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)
1．政府應(yīng)盡快完善相關(guān)政策，以充分發(fā)揮自身支持、引導(dǎo)與協(xié)調(diào)作用
(1)加大政府補貼與財政支持力度，出臺相關(guān)扶持政策
(2)解決學(xué)生的后顧之憂，加大“燕京八絕”專業(yè)的吸引力度
(3)改善社會認知，增強社會與學(xué)生對“燕京八絕”傳承人的認可度
(4)加強社會培訓(xùn)建設(shè)，形成終身學(xué)習(xí)環(huán)境
2．職業(yè)院校應(yīng)盡快圍繞“燕京八絕”自身特色，完成相關(guān)資源開發(fā)與建設(shè)
(1)全方位深化“燕京八絕”為代表的傳統(tǒng)工藝辦學(xué)特色
(2)建立健全一支以大師為專業(yè)帶頭人的雙師型教師隊伍
(3)構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)徒制”，打造“多主體”人才培養(yǎng)模式
(4)加強課程建設(shè)與教材建設(shè)，使學(xué)生以對“燕京八絕”的熱愛為學(xué)習(xí)原動力
3．企業(yè)應(yīng)積極與校方合作，共同推動“燕京八絕”技藝傳承
(1)加強行業(yè)對職業(yè)教育的引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用
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