本書運(yùn)用田野調(diào)查方法，采用生命歷程和代際比較的視角，探究社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷對(duì)鄉(xiāng)村教師生命經(jīng)驗(yàn)的影響，揭示民辦教師轉(zhuǎn)正教師、中師生教師以及新生代教鄉(xiāng)村教師這三代鄉(xiāng)村教師的社會(huì)生活代際變遷，主要關(guān)注他們?cè)诼毲吧鼩v程、教育教學(xué)、婚戀家庭、社會(huì)交往、文化生活等行為實(shí)踐和價(jià)值觀念方面的特征。

　　王成龍，博士，國(guó)家教育行政學(xué)院教育行政教研部教師。畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)，研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)、農(nóng)村教育、干部教育培訓(xùn)。在《教師教育研究》《中國(guó)青年研究》《中國(guó)教育報(bào)》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《中國(guó)成人教育》等期刊發(fā)表多篇農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)方面的文章。編著《大山里的開拓與守護(hù)——少數(shù)民族鄉(xiāng)村教師口述史》《立德樹人：師德涵養(yǎng)之道》等，參編《教育學(xué)原理》《師者論語(yǔ)》《幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》等著作多部。