近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。其中，人工智能的學(xué)習(xí)被廣為關(guān)注，對(duì)應(yīng)地，各個(gè)學(xué)校采購(gòu)了五花八門的設(shè)備，開(kāi)始了人工智能的推廣。為了構(gòu)建系統(tǒng)化、生態(tài)化的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境，本書(shū)選擇掌控板作為載體，推廣編程教育，介紹人工智能應(yīng)用。本書(shū)作為科創(chuàng)教育叢書(shū)人工智能系列小學(xué)版圖書(shū)，從新課標(biāo)對(duì)學(xué)科融合的要求出發(fā)，以學(xué)校主要學(xué)科的教學(xué)實(shí)施作為場(chǎng)景，通過(guò)8個(gè)項(xiàng)目的學(xué)科融合，循序漸進(jìn)地介紹掌控板、軟件編程和mPython軟件的主要使用方法，并講解語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成這兩種人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用。本書(shū)主要面向小學(xué)，適合編程技術(shù)的初學(xué)者，書(shū)中所選項(xiàng)目適合在小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展。

　　張俊，武漢市東西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。曾先后被授予全國(guó)科研優(yōu)秀教師、武漢市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、武漢市高效課堂工程先進(jìn)個(gè)人、武漢市教育科研業(yè)績(jī)突出個(gè)人等光榮稱號(hào)。她主持的多項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)課題獲得“優(yōu)秀”等級(jí)，其科研成果曾榮獲武漢市人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)、武漢市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。 宋蘅，武漢市東西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)大數(shù)據(jù)中心主任。湖北省武漢市首批創(chuàng)客導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)、創(chuàng)客教育工作，學(xué)校編程社團(tuán)輔導(dǎo)教師，所帶學(xué)生參加全國(guó)科協(xié)舉辦的青少年編程大賽獲一等獎(jiǎng)，參加全國(guó)無(wú)人機(jī)挑戰(zhàn)賽獲三等獎(jiǎng)等。