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	當(dāng)前位置： 首頁出版圖書教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論溫暖的教學(xué) 悅動(dòng)的課堂

	



    
    

    
溫暖的教學(xué) 悅動(dòng)的課堂

    

	
溫暖的教學(xué) 悅動(dòng)的課堂
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥75.00

	

			
					

						作　者：
						李軍
					

					

						出版社：
						上海社會(huì)科學(xué)院出版社
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	

                        
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						ISBN：
						9787552041569
						出版時(shí)間：
						2023-08-01	
                        包裝：
						平裝-膠訂					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁數(shù)：
						
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡(jiǎn)介

	

	
　　選取2022年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文評(píng)選活動(dòng)中，浦東新區(qū)教師們的獲獎(jiǎng)文章及其他優(yōu)秀征文22篇。編者從教法學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、課堂氛圍等角度選材，文體涵蓋學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、敘事性案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，貼近教學(xué)實(shí)際，主張讓“人”回歸教學(xué)中心，凸顯教學(xué)的育人價(jià)值，體現(xiàn)教學(xué)過程的人文關(guān)懷，彰顯教學(xué)的藝術(shù)魅力，在處理好智力因素與非智力因素關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)中的學(xué)科思想價(jià)值，培育學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)性等非智力因素，突顯學(xué)科育人的價(jià)值。值得教師們學(xué)習(xí)和借鑒。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡(jiǎn)介

	

	
　　李軍 博士后，副研究員，高級(jí)教師，兼職博士生導(dǎo)師。上海市浦東教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)、上海市浦東新區(qū)教育國(guó)際交流中心副主任、上海市基礎(chǔ)教育跨文化研究中心特邀研究員、中外人文交流中心專家指導(dǎo)組成員。先后在高校、教育行政機(jī)關(guān)工作。在CSSCI等刊物發(fā)表論文30多篇。主持和參與上海市課題10余項(xiàng)，主編和參編論著8部。三次獲得上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
第一編  設(shè)計(jì)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變兒童的學(xué)習(xí)方式 /1


 


    

  1. 點(diǎn)燃跨學(xué)科的“溫情”，讓每個(gè)生命靈動(dòng)成長(zhǎng)
    2. 



俞莉丹 上海市浦東教育發(fā)展研究院 /3


    

  1. 落實(shí)“雙新”理念，優(yōu)化線上契約教學(xué)
    2. 



龍美君 上海市楊思高級(jí)中學(xué) /14


    

  1. 這片子，暖心又好看
    2. 



王硯晟 上海市吳迅中學(xué) /28


    

  1.  “借”新聞熱度，“暖”作業(yè)溫度
    2. 



汪必霞 上海科技大學(xué)附屬學(xué)校 /37


    

  1. 看見人·看見光
    2. 



——“云閱讀”勾畫行走地圖


夏瑩玉 上海市浦東新區(qū)泥城小學(xué) /45


    

  1. 用溫暖的心共助幼兒成長(zhǎng)
    2. 



——在“改造圖書角”中支持與引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栴}解決


沈蓉 上海市浦東新區(qū)園西幼兒園 /56


    

  1. 雙向奔赴的溫暖
    2. 



——兒童視角下主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考


沈艷薇 上海市浦東新區(qū)康橋第三幼兒園 /66


 


第二編  課堂悅動(dòng)，凸顯育人的情感向度 /79


 


    

  1. 當(dāng)我在教物理時(shí)，我在教什么？
    2. 



——“情感教育”在高中物理教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)


宋麗穎 上海市浦東復(fù)旦附中分校 /81


    

  1. 反饋實(shí)踐融教學(xué)柳暗花明話溫暖
    2. 



丁丹丹 上海市南匯第三中學(xué) /91


    

  1. 和孩子共同打造溫暖的數(shù)學(xué)課堂
    2. 



康逸蕓 上海市浦東新區(qū)福山證大外國(guó)語小學(xué) /107


    

  1. 假如“興觀群怨”在當(dāng)代課堂
    2. 



潘志燕上海市浦東新區(qū)曹路打一小學(xué) /116


    

  1. 容錯(cuò)揚(yáng)長(zhǎng)有寬度，以人為本有溫度
    2. 



徐少銀 上海市民辦中芯學(xué)校 /125


    

  1. 教育是基于可能性的規(guī)劃
    2. 



——記一次大班園內(nèi)春游


徐婧 上海市浦東新區(qū)東方江韻幼兒園 /137


    

  1. 踐行傳統(tǒng)風(fēng)尚，相約美好“食光”
    2. 



——幼兒“光盤行動(dòng)”的實(shí)踐研究


陸曉蕾 上海市浦東新區(qū)華高幼兒園 /147


 


 


第三編  師者暖心，彰明教育的人文關(guān)懷 /155


 


    

  1. “疫”“網(wǎng)”情深溫暖師生
    2. 



于靜 上海市上南中學(xué)南校 / 157


    

  1.  “永遠(yuǎn)”排不齊的桌椅
    2. 



潘琳 上海市浦東新區(qū)昌邑小學(xué) /165


    

  1. 只記一個(gè)人的秒表
    2. 



——改變?cè)u(píng)價(jià)方式，打造溫暖教育


倪天明 上海市浦東新區(qū)世博家園實(shí)驗(yàn)小學(xué) /173


    

  1. 小蝸牛成長(zhǎng)記
    2. 



戴蓉蓉 上海市浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) /179


    

  1. 讀一封溫暖的信，讓兒童的學(xué)習(xí)自然發(fā)生
    2. 



馬飛 上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園 /186


    

  1. 了解、理解，成就“不一樣”的他
    2. 



——對(duì)“高需求”幼兒情緒教育的嘗試與探索


王旭晶 上海市浦東新區(qū)下沙幼兒園 /196


    

  1. 溫暖“云”守護(hù)，孕育“暖”兒童
    2. 



張盛燕 上海市浦東新區(qū)御青幼兒園 /204


    

  1. 以溫暖之心，促兒童成長(zhǎng)
    2. 



周志婷 上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園 /215
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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