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	當(dāng)前位置： 首頁出版圖書文學(xué)藝術(shù)文學(xué)文學(xué)史幼兒行為觀察與引導(dǎo)

	



    
    

    
幼兒行為觀察與引導(dǎo)

    

	
幼兒行為觀察與引導(dǎo)
	
	

	

	

	
定　價：￥40.00

	

			
					

						作　者：
						林蘭
					

					

						出版社：
						復(fù)旦大學(xué)出版社
					

					

						叢編項：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787309161915
						出版時間：
						2022-08-01	
                        包裝：
						平裝					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁數(shù)：
						155
						字數(shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡介

	

	
　　本書堅持“以兒童為中心”的現(xiàn)代兒童教育觀，支持保教人員秉持正向視角對幼兒行為進行觀察和引導(dǎo)。書中設(shè)置了八大學(xué)習(xí)模塊，堅持基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合。前五個模塊詳細介紹了幼兒行為觀察與引導(dǎo)的基礎(chǔ)性知識，后三個模塊則重在觀察方法的實踐應(yīng)用。本教材的特色在于專設(shè)模塊介紹了幼兒適宜行為的引導(dǎo)及幼兒偏差行為的干預(yù)，實現(xiàn)對未來保教人員實踐性知識與能力的培養(yǎng)。為方便師生使用，本教材配有PPT教學(xué)課件、教案、練習(xí)題及答案解析等資源，可登錄復(fù)旦學(xué)前云平臺（www.fudanxueqian.com）查看、獲取。其中，教案僅限授課教師獲取。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡介

	

	
暫缺《幼兒行為觀察與引導(dǎo)》作者簡介
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
模塊一  幼兒行為觀察與引導(dǎo)的意義認知
  任務(wù)一  幼兒行為觀察與引導(dǎo)概述
  任務(wù)二  幼兒行為觀察的意義與原則
模塊二  幼兒行為觀察記錄的有效撰寫
  任務(wù)一  掌握做好觀察記錄的要領(lǐng)
  任務(wù)二  學(xué)會保障撰寫觀察記錄時間的方法
  任務(wù)三  了解觀察記錄撰寫的誤區(qū)
模塊三  運用描述法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
  任務(wù)一  掌握幼兒行為觀察法中三種描述的方法
  任務(wù)二  運用日記法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
  任務(wù)三  運用軼事記錄法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
  任務(wù)四  運用敘述性描述法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊四  運用抽樣法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
  任務(wù)一  掌握幼兒行為觀察法中的兩種抽樣方法
  任務(wù)二  運用時間抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
  任務(wù)三  運用事件抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊五  運用評定法開展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
  任務(wù)一  掌握幼兒行為觀察法中兩種評定的方法
  任務(wù)二  運用行為檢核法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
  任務(wù)三  運用等級評定法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊六  幼兒適宜行為觀察與引導(dǎo)
  任務(wù)一  幼兒適宜行為概述
  任務(wù)二  識別與引導(dǎo)幼兒的分享行為
  任務(wù)三  識別與引導(dǎo)幼兒的合作行為
  任務(wù)四  識別與引導(dǎo)幼兒的專注行為
模塊七  幼兒偏差行為觀察與應(yīng)對
  任務(wù)一  掌握幼兒偏差行為的含義與指導(dǎo)要點
  任務(wù)二  運用行為觀察記錄應(yīng)對幼兒攻擊性行為
  任務(wù)三  運用行為觀察記錄應(yīng)對幼兒破壞行為
  任務(wù)四  運用行為觀察記錄應(yīng)對幼兒社會退縮行為
模塊八  結(jié)合觀察記錄開展家園合作
  任務(wù)一  理解運用觀察記錄開展家園工作的重要性
  任務(wù)二  運用觀察記錄形成有意義的幼兒成長檔案
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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