本書共分為五章： 章大學英語教學概況部分，對大學英語教學的發(fā)展趨勢及大學英語教學的現(xiàn)狀進行了分析敘述，闡述了大學英語知識教學和技能教學面臨的問題；第二章為大學英語教學的理論基礎相關內(nèi)容，對大學英語教學的目標與原則進行闡述，并詳述了大學英語科學教學的理論基礎；第三章節(jié)著重分析了大學英語課堂中英語思維能力的培養(yǎng)，包括英語思維的發(fā)展概述、英語教學中思維能力的培養(yǎng)，以及在思維能力培養(yǎng)視域下的英語教學改革；第四章主要分析了大學英語課堂中跨文化交際能力的培養(yǎng)，首先對跨文化交際能力進行了概述，其次闡述如何在文化自信視域下進行英語教學， 說明了跨文化交際影響下英語教學的路徑；在 一章，則對新時代大學英語教學的創(chuàng)新展開了分析探討，包括跨文化思維的構建與“滲透式”交際模式的創(chuàng)新、信息化背景下英語教學的創(chuàng)新發(fā)展、大學英語跨文化體系構建的創(chuàng)新與發(fā)展三方面內(nèi)容，其中具體的跨文化體系包括認知體系、情感體系和行為體系等。

暫缺《英語思維與跨文化交際能力探索》作者簡介