音樂 重要的要素是音準(zhǔn)與節(jié)奏，音樂素養(yǎng)中 重要的能力是音準(zhǔn)與節(jié)奏能力。然而，在眾多的視唱練耳教程中我們看到的主要是樂理知識(shí)與大量的視唱譜例，看不到依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律而建構(gòu)的能力培養(yǎng)的層級(jí)體系與路徑。學(xué)生誤以為唱了視唱曲就能提高視唱能力。 大部分教材僅以知識(shí)為編排序列，沒有從能力進(jìn)階的角度去構(gòu)思視唱練耳教材的結(jié)構(gòu)體系，本教材按知識(shí)發(fā)展體系與技能進(jìn)階體系進(jìn)行編排，以節(jié)奏能力訓(xùn)練、音準(zhǔn)能力訓(xùn)練為主線，將教材建構(gòu)成一個(gè)體系。

暫缺《新概念視唱練耳》作者簡(jiǎn)介