章 序章
節(jié) 高校日語專業(yè)語言能力標(biāo)準(zhǔn)研究的意義
一、理論意義
二、現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 《普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量 標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)教學(xué)指南》的主要內(nèi)容
一、《國標(biāo)》的制定背景和主要內(nèi)容
二、《指南》的理念與主要內(nèi)容
第三節(jié) 《國標(biāo)》和《指南》的功能與使用及指導(dǎo)
一、《國標(biāo)》和《指南》的功能
二、《國標(biāo)》和《指南》的指導(dǎo)
第四節(jié) 高等學(xué)校日語專業(yè)人才培養(yǎng)特色及學(xué)生能力目標(biāo)
一、專業(yè)介紹和人才培養(yǎng)
二、培養(yǎng)特色和學(xué)生能力目標(biāo)
第二章 日語專業(yè)聽力能力標(biāo)準(zhǔn)研究
節(jié) 研究背景
一、日語專業(yè)聽力能力標(biāo)準(zhǔn)研究的必要性
二、日語專業(yè)聽力能力標(biāo)準(zhǔn)研究的現(xiàn)實(shí)性
三、日語專業(yè)聽力能力標(biāo)準(zhǔn)研究的基本思路
第二節(jié) 日語專業(yè)學(xué)生聽力能力現(xiàn)狀分析
一、日語專業(yè)學(xué)生聽力能力現(xiàn)狀概述
二、日語專業(yè)學(xué)生聽力能力存在的問題
三、日語專業(yè)學(xué)生聽力能力問題原因分析
第三節(jié) 《國標(biāo)》和《指南》對聽力能力要求的描述
一、學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)與聽力教學(xué)的目的
二、《國標(biāo)》和《指南》對學(xué)生聽力能力的要求
第四節(jié) 日語專業(yè)聽力能力校標(biāo)分析
一、日語專業(yè)聽力校標(biāo)制定的依據(jù)
二、日語專業(yè)聽力能力校標(biāo)
第五節(jié) 日語專業(yè)聽力能力標(biāo)準(zhǔn)級差
一、日語聽力能力五級標(biāo)準(zhǔn)
二、日語聽力能力四級標(biāo)準(zhǔn)
三、日語聽力能力三級標(biāo)準(zhǔn)
四、日語聽力能力二級標(biāo)準(zhǔn)
五、日語聽力能力一級標(biāo)準(zhǔn)
第六節(jié) 日語聽力能力模擬樣題、答案及解析
一、五級聽力模擬樣題、答案及原文解析
二、四級聽力模擬樣題、答案及原文解析
三、三級聽力模擬樣題、答案及原文解析
四、二級聽力模擬樣題、答案及原文解析
五、一級聽力模擬樣題、答案及原文解析
第三章 日語專業(yè)口語能力標(biāo)準(zhǔn)研究
節(jié) 研究背景
一、日語專業(yè)口語能力標(biāo)準(zhǔn)研究的必要性
二、日語專業(yè)口語能力標(biāo)準(zhǔn)研究的現(xiàn)實(shí)性
三、日語專業(yè)口語能力標(biāo)準(zhǔn)研究的可行性
第二節(jié) 日語專業(yè)口語能力現(xiàn)狀分析
一、日語專業(yè)語言能力與口語能力
二、學(xué)生口語能力現(xiàn)狀及影響因素分析
第三節(jié) 《國標(biāo)》與《指南》對口語能力要求的描述
一、學(xué)生口語能力的培養(yǎng)與口語教學(xué)的目的