發(fā)刊詞……………………………………………………《北大語文論叢》編委會 編輯部

閱讀策略：理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式與有效策略…………………………………………谷屹欣

閱讀理解與閱讀策略——學(xué)習(xí)、消化的四個步驟……………………………………王榮生

“閱讀策略”單元進教材始末………………………………………………受訪人：陳先云

采訪人：《北大語文論叢》編輯部李二民、汪鋒

策略教學(xué)與課外整本書閱讀相結(jié)合……………………………………………………谷屹欣

借助任務(wù)閱讀，學(xué)得閱讀策略——六年級上冊《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計與點評

……………………………………………………教學(xué)設(shè)計：肖云霖 教學(xué)點評：余琴

親歷過程 自我監(jiān)控 習(xí)得策略——六年級上冊《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計與反思

…………………………………………………………………………………………倪鳴

“聯(lián)結(jié) 批注”多閱讀策略教學(xué)的一次嘗試——以六年級上冊《有的人——紀(jì)念魯迅有感》為例……………………………………………教學(xué)設(shè)計：姜麗鳳 教學(xué)點評：王國均

聯(lián)結(jié)閱讀策略的實踐與反思——以《朝花夕拾》為例………………………………劉冰亞

文學(xué)閱讀的層次與小學(xué)語文教學(xué)——以六年級上冊第八單元為例…………………李國華

編后記………………………………………………………………《北大語文論叢》編輯部