本書重點就 至五章教育評價理論知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善了教育評價相關(guān)學(xué)術(shù)用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及表達(dá)方式的流暢性，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對教育評價理論知識的可讀性和接受度。主要結(jié)合教育評價實踐工作發(fā)展和需求，在第六、七章就教育評價程序、技術(shù)、方法等相關(guān)內(nèi)容做了進(jìn)一步規(guī)范和 新，并就第八至十一章涉及評價方式方法的內(nèi)容，增加了實踐案例， 新了閱讀資料，以充分體現(xiàn)教育評價技術(shù)方法的實踐指向特點?！督逃u價》是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對師范生的培養(yǎng)影響較大。本書既反映了教育哲學(xué)研究的新進(jìn)展、新趨勢，又反映了工作者在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果。本書主要供高等院校心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)的學(xué)生使用，也可供廣大心理學(xué)工作者和教育工作者學(xué)習(xí)、參考。

暫缺《教育評價（第2版）》作者簡介