教師口語表達與實踐

定　價：￥42.00

作　者：	周蕓,朱騰,邱昊,楊穎
出版社：	北京大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787301339909	出版時間：	2023-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　教師口語是教師為了適應(yīng)教育教學工作的口語交際需要所形成的言語行為，屬于職業(yè)口語中的一種具體類型。本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從教師口語基礎(chǔ)理論出發(fā)，對教師課堂教學口語、思想教育口語、教師交際口語和教師體態(tài)語等進行系統(tǒng)講授和技能訓練，旨在培養(yǎng)和提高高等院校師范生未來從事教育教學工作所需的職業(yè)語言素養(yǎng)及技能。本書在撰寫過程中力求突出以下特色：一是體現(xiàn)教師教育理論、語言學及應(yīng)用語言學相關(guān)研究的最新成果；二是彰顯教育教學實踐領(lǐng)域的前沿動態(tài)及熱點問題；三是理論學習和技能訓練有機結(jié)合，既能深化學習者對基礎(chǔ)理論的理解，又能有針對性地進行技能訓練。本書可作為高等院校師范類專業(yè)課程教材，也可作為在職教師提升職業(yè)語言素養(yǎng)及技能的研讀材料，同時還可供關(guān)注教育教學領(lǐng)域相關(guān)問題的讀者參考和使用。

作者簡介

　　周蕓朱騰邱昊楊穎：：：：：：：周蕓，教授，博士，普通話水平測試員，語言學及應(yīng)用語言學、漢語言文字學、新聞與傳播學（新聞?wù)Z言方向）、戲劇與影視學（播音與主持藝術(shù)方向）碩士生導師，全國漢語國際教育碩士教指委第一屆委員，主要從事媒體新聞?wù)Z言、語言國情調(diào)查、國家通用語言文字傳播等研究，榮獲云南省第六屆優(yōu)秀社會科學成果三等獎、云南省高校精品教材等榮譽稱號，主編國家精品資源共享課程教材《小學教師語言》（含國家精品資源共享課程《小學教師語言》建設(shè)工作），主編省級“十二五”規(guī)劃教材《現(xiàn)代漢語導論》（北京大學出版社）。朱騰，講師，普通話水平測試員，主要從事媒體語言的教學及研究。邱昊，副教授，普通話水平測試員，主要從事信息傳播與邊疆社會發(fā)展、語言傳播的教學與研究。楊穎，講師，普通話水平測試員，主要從事播音與主持藝術(shù)的教學與研究。

圖書目錄

第一章?教師口語基礎(chǔ)理論及訓練? ?1
??第一節(jié)?教師口語基礎(chǔ)理論? ?3
???? 一?語言? ?3
???? 二?口語? ?5
???? 三?教師口語? ?8
???? 四?教師口語風格及其表現(xiàn)? ?14
??第二節(jié)?教師口語基礎(chǔ)訓練? ?29
???? 一?口語表達中的發(fā)聲訓練? ?30
???? 二?口語表達中的心理訓練? ?37
???? 三?口語表達中的思維訓練? ?40
???? 四?口語表達中的傾聽訓練? ?42

第二章?課堂教學口語表達與實踐? ?46
??第一節(jié)?課堂教學口語基礎(chǔ)理論? ?48
???? 一?課堂教學口語的含義? ?48
???? 二?課堂教學口語的功能? ?49
???? 三?課堂教學口語的特點? ?54
???? 四?課堂教學口語的類型? ?61
??第二節(jié)?課堂教學口語技能訓練? ?73
???? 一?導課語表達訓練? ?75
???? 二?講解語表達訓練? ?80
???? 三?結(jié)課語表達訓練? ?85
???? 四?提問語表達訓練? ?88

第三章?思想教育口語表達與實踐? ?92
??第一節(jié)?思想教育口語基礎(chǔ)理論? ?94
???? 一?思想教育口語的含義? ?94
???? 二?思想教育口語的功能? ?94
???? 三?思想教育口語的特點? ?95
???? 四?思想教育口語的類型? ?98
??第二節(jié)?思想教育口語技能訓練? ?105
???? 一?溝通語表達訓練? ?106
???? 二?說服語表達訓練? ?110
???? 三?表揚語表達訓練? ?114
???? 四?批評語表達訓練? ?117
???? 五?激勵語表達訓練? ?121
???? 六?啟迪語表達訓練? ?124

第四章?教師交際口語表達與實踐? ?128
??第一節(jié)?教師交際口語基礎(chǔ)理論? ?130
???? 一?教師交際口語的含義? ?130
???? 二?教師交際口語的功能? ?130
???? 三?教師交際口語的特點? ?131
???? 四?教師交際口語的類型? ?133
??第二節(jié)?教師交際口語技能訓練? ?141
???? 一?教師與家長口語交際表達訓練? ?143
???? 二?教師與同事口語交際表達訓練? ?150
???? 三?教師與領(lǐng)導口語交際表達訓練? ?155
???? 四?研討座談口語交際表達訓練? ?160
???? 五?工作聯(lián)絡(luò)口語交際表達訓練? ?166

第五章?教師體態(tài)語運用與實踐? ?171
??第一節(jié)?教師體態(tài)語基礎(chǔ)理論? ?173
???? 一?教師體態(tài)語的含義? ?173
???? 二?教師體態(tài)語的功能? ?173
???? 三?教師體態(tài)語的特點? ?175
???? 四?教師體態(tài)語的類型? ?177
??第二節(jié) 教師體態(tài)語技能訓練? ?193
一教師體態(tài)語訓練提示 194
二教師體態(tài)語案例分析 185
三教師體態(tài)語技能訓練 198

第六章?教師口語表達常見失誤及診治? ?203
??第一節(jié)?教師語言失誤的表征及診治? ?205
???? 一?教師語言失誤及其表征? ?205
???? 二?教師語言失誤的診治? ?213
??第二節(jié)?教師語用失誤的表征及診治? ?216
???? 一?教師語用失誤及其表征? ?216
???? 二?教師語用失誤的診治? ?222

參考文獻? ?231
后?記? ?233