目錄

通識視野

大雅：傳統(tǒng)文化視域中的高等教育資源3

大學與大樓23

人文何以化成27

讓一部分人先高雅起來34

我們的生活缺失什么?38

教師的三重境界42

師德四維48

從“復述知識”到“創(chuàng)新學術(shù)”53

與新生一席談62

經(jīng)典閱讀四題70

傳統(tǒng)與開新84

語文教學：大學與中學的異同87

人工智能時代，我們?nèi)绾谓讨形?90

也說“打通”99

學科建設(shè)的“三為”境界107

人文學科為什么要做科研?110

詩運三關(guān)：從古典到現(xiàn)代113

評論家的兩味藥：學理化與詩意化118

延安與中國傳統(tǒng)文化125

專題講綱

唐代的啟示137

唐詩與中國文化精神143

唐詩與唐樂舞161

唐詩中的黃河文化168

從“兩京”到“雙城”

——長安與洛陽的前世今生196

唐代長安與絲路文化204

都市形象與文學美典

——以唐代長安的國際性與唐詩的世界性為重點220

李白與絲路文化226

悠悠河汾

依然芳草年年綠243

立雪瑣憶247

最后一次拜年250

鴻跡255

我是傅粉

——傅先生印象小記261

遲到的追思268

讓學術(shù)守護苦難生命

——初讀《傅璇琮文集》的一點體會271

紀念章先生275

廣大而精微

——王水照師印象記278

水照先生學術(shù)人生的六重世界283

三張華286

懷念薛老師289

雙飛翼294

空向秋波哭逝川298

仰望趙昌平302

啟蒙者的心語

——《缽缽山詩文集》讀后308

后記317通識視野