本書基于現(xiàn)代英語教學(xué)課堂，通過傳統(tǒng)英語教學(xué)模式與課堂互動模式的對比，分析了課堂互動教學(xué)模式的特點(diǎn)，構(gòu)建了課堂互動反思的運(yùn)行機(jī)制，并從課堂互動反思的運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則、制約因素、基本路徑等方面展開論述。另外，全書還從學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)機(jī)會質(zhì)量、教師互動策略的種類以及教師個人特質(zhì)等方面的變化，論證了現(xiàn)代英語教學(xué)中課堂互動反思機(jī)制存在的合理性和重要性。對于教師、學(xué)生而言，本書具有很好的參考與學(xué)習(xí)價值。

暫缺《現(xiàn)代英語教學(xué)中的課堂互動研究》作者簡介