立足于新時(shí)代這一嶄新歷史節(jié)點(diǎn)， 發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求、學(xué)生成長(zhǎng)訴求，都對(duì)高等教育提出了 高要求。高校本科一年級(jí)新生教育作為新時(shí)代高校教育體系的重要組成部分，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，促進(jìn)人格全面發(fā)展的根基所在。 本書(shū)擬在深入分析并準(zhǔn)確把握新時(shí)代背景下“00后”本科一年級(jí)新生的思想特征和行為模式特點(diǎn)的背景之下，建立科學(xué)規(guī)范有效的新生教育體系，提升新生教育的實(shí)效性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育及學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面促進(jìn)新時(shí)代高校新生德智體美勞五育并舉、全面健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本書(shū)共分序言、十一個(gè)主要章節(jié)、后記和附錄等四個(gè)部分，其中十一個(gè)主要章節(jié)內(nèi)容包括大學(xué)新生教育概述、新生認(rèn)知大學(xué)與入學(xué)教育、新生適應(yīng)性教育、新生理想信念教育、新生養(yǎng)成教育與安全教育、新生學(xué)業(yè)認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)教育、新生素質(zhì)與能力教育、新生志愿服務(wù)與實(shí)踐教育、新生心理健康與成長(zhǎng)教育、新生發(fā)展事務(wù)教育、新生生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教育。

　　葉彬強(qiáng)，男，漢族，1981年4月生，浙江東陽(yáng)人，中 員，研究生學(xué)歷碩士學(xué)位，現(xiàn)任重慶理工大學(xué)兩江校區(qū)黨委副書(shū)記。重慶理工大學(xué) 批輔導(dǎo)員名師工作室負(fù)責(zé)人，2012年全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)獲得者，曾主持和主研省部級(jí)和校級(jí)課題10項(xiàng)。