本教材以當(dāng)前學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、保健學(xué)和兒科醫(yī)學(xué)為理論支撐，立足科學(xué)性與先進(jìn)性，密切結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)的工作實(shí)踐，系統(tǒng)地闡述了幼兒衛(wèi)生與保健的基本知識(shí)與技能，注重保教結(jié)合、保教并重，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的保教觀(guān)，旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用幼兒衛(wèi)生與保健知識(shí)解決幼兒園工作實(shí)際問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。本教材采用項(xiàng)目和任務(wù)的編寫(xiě)模式，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)有教學(xué)導(dǎo)航、知識(shí)圖譜、項(xiàng)目小結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)，每個(gè)任務(wù)下設(shè)有案例導(dǎo)入、知識(shí)準(zhǔn)備、資料貼吧、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)。教材體例新穎，編排邏輯性強(qiáng)，呈現(xiàn)形式多樣化，兼具知識(shí)性、操作性與趣味性。本教材配有電子課件、微課、微視頻等立體化教學(xué)資源，為教師實(shí)現(xiàn)因材施教和“教學(xué)做一體化”，以及學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了支持。

　　喻正瑩，聊城幼兒師范學(xué)校，教科研中心主任，正高級(jí)講師， 山東省教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)、山東省教育科學(xué)學(xué)科專(zhuān)家、山東省特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)，2次獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)，2次獲山東省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果。賈魯，聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)學(xué)校教師。