序一 基層創(chuàng)新 教育生態(tài)優(yōu)化的先行者
序二 家門口上好學
應時而生：讓 多的孩子樂意在家門口上學
集團化辦學的歷史縱觀
集團化辦學的西湖實踐
集團化辦學的話題討論
因事而創(chuàng)：共富背景下實現(xiàn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展
把優(yōu)質(zhì)教育辦到老百姓家門口
西湖教育走出一條“名校集團化”辦學新路——訪西湖區(qū) 原局長吳吉春
讓西湖的孩子成長得 好打造高水平均衡發(fā)展的西湖教育——訪西湖區(qū) 原局長錢志清
擦亮“全域優(yōu)質(zhì)”的金名片西湖區(qū)集團化辦學風生水起——訪西湖區(qū) 原局長馬冬娟
推進教育治理現(xiàn)代化西湖區(qū)集團化辦學燦然一新——訪西湖區(qū) 局長汪培新
順勢而為：西湖教育集團化辦學的十大樣態(tài)
幾個求是一個標準——杭州市求是教育集團
同樣的文三管理不同的校區(qū)個性——杭州市文三教育集團
四維認同催生集團化發(fā)展多元文化生長——杭州市第十五中學教育集團
教育集團化辦學發(fā)展中的“合”與“分”——杭州市保傲塔實驗學校教育集團
讓集團成為人才生長的蓄水池——杭州市西湖區(qū)聞裕順學前教育集團
建一所強一所成就集團 優(yōu)質(zhì)發(fā)展——杭州市西湖區(qū)山水學前教育集團
互融共榮：緊密型教育共同體建設的探索之路——杭州市學軍小學教育集團
之江潮涌：集團化辦學實踐探索章程集約片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展——杭州市之江實驗中學教育集團
聚是一團火，散是滿天星：“6+N”翠苑聯(lián)盟集群式發(fā)展——杭州市西湖區(qū)翠苑“6+N”教育聯(lián)盟
從1到N：西湖校外教育集團化辦學機制創(chuàng)新的新樣態(tài)——杭州市西湖區(qū)青少年宮
后記