章 緒論
節(jié) PBL教學(xué)的定義
第二節(jié) PBL教學(xué)模式的發(fā)展歷程
第三節(jié) PBL教學(xué)中教師及學(xué)生的角色
第四節(jié) PBL教學(xué)的流程
第二章 呼吸系統(tǒng)急危重癥
節(jié) 呼吸窘迫從何而來
幕 出差途中莫名急起呼吸困難
第二幕 脫困呼吸困難
第三幕 探尋呼吸困難真兇
第二節(jié) 撲朔迷離的咯血
幕 突發(fā)咯血
第二幕 明察秋毫
第三幕 水落石出
第三節(jié) 似是而非的咳嗽氣促發(fā)熱
幕 一葉障目
第二幕 真?zhèn)文?br /> 第三幕 撥云見日
第四節(jié) 迷霧重重的呼吸困難
幕 霧里看花
第二幕 見微知著
第三幕 水落石出
第三章 心血管系統(tǒng)急危重癥
節(jié) 致命的胸痛
幕 突起胸痛
第二幕 一錘定音
第三幕 波瀾再起
第二節(jié) 千頭萬緒的發(fā)熱、胸痛
幕 或隱或現(xiàn)
第二幕 可見一斑
第三幕 撥云見日
第三節(jié) 心腦的奇妙聯(lián)動
幕 大難不死
第二幕 波折四起
第三幕 必有后福
第四節(jié) 錯綜復(fù)雜的頭暈、胸悶
幕 若明若暗
第二幕 初見端倪
第三幕 有驚無險
第五節(jié) 豆蔻少女命懸一線
幕 愛好運動的花季少女，突發(fā)腹痛
第二幕 莫名的多臟器損害
第三幕 ECMO顯神威，創(chuàng)造“心”生奇跡
第六節(jié) 泵出了問題，需及時修理
幕 不能放過暈厥
第二幕 泵衰竭，大問題
第三幕 清除病灶
第四章 神經(jīng)系統(tǒng)急危重癥
節(jié) 難以控制的抽搐
幕 先開 ，再瞄準