9月2日開學(xué)第一天，位于上海浦東的三林鎮(zhèn)中心小學(xué)小劇場傳來絲竹聲聲，一曲《行街》拉開了三林2024開學(xué)第一課“江南絲竹非遺進(jìn)校園”藝術(shù)賞析及江南絲竹展示主題活動的序幕。揚(yáng)琴演奏老師劉燁擔(dān)綱主持，國家一級作曲家顧冠仁牽著小朋友的手走上“講臺”，為零基礎(chǔ)的孩子們科普了江南絲竹的歷史起源及其藝術(shù)特色。這堂課一邊演一邊講，既有江南水鄉(xiāng)的天籟之音，又有深入淺出的講解，別開生面的形式牢牢地吸引了孩子們。

國家一級作曲家顧冠仁（右二）為零基礎(chǔ)的孩子們科普江南絲竹的歷史起源及其藝術(shù)特色

活動上，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)成為三林鎮(zhèn)第三個上海市江南絲竹保護(hù)傳承基地三林校園示范點(diǎn)，全市第四家校園示范點(diǎn)。

一邊演一邊講，走進(jìn)江南絲竹的世界

江南絲竹是流行于江浙滬一帶的民間器樂合奏形式。以其“小、輕、細(xì)、雅”的藝術(shù)風(fēng)格著稱?！笆裁词墙辖z竹？”面對小朋友的問題，顧冠仁認(rèn)為，江南絲竹是具有江南地方特色的音樂形式，“江南絲竹表現(xiàn)江南人民的感情，表現(xiàn)江南小橋流水的景致。沒有江南的風(fēng)景，就沒有江南絲竹。所以江南絲竹的音樂聽起來是優(yōu)美抒情的，有時又很歡快，反映了江南人民的性格。它是江南文化重要的載體?！?/p>

三林江南絲竹樂團(tuán)成員馮曉俊、張嘉茜、于曼手持各自的樂器，為孩子們一邊介紹一邊演奏，讓孩子們沉浸式體驗吹打、彈撥、拉弦這三類樂器的特點(diǎn)。三家江南絲竹保護(hù)傳承基地示范點(diǎn)三林鎮(zhèn)中心小學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗小學(xué)西校、世博家園實(shí)驗小學(xué)副校長張躍明、徐萍、高恩介紹了三個學(xué)校在江南絲竹方面的普及與推廣工作。三林江南絲竹樂團(tuán)、以及三家江南絲竹保護(hù)傳承基地校園示范點(diǎn)三林鎮(zhèn)中心小學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗小學(xué)西校、世博家園實(shí)驗小學(xué)分別為大家演奏了民樂《天上星星亮晶晶》《陽光彩虹小白馬》和《歡樂歌》。

小朋友現(xiàn)場表演

當(dāng)天掛牌“江南絲竹保護(hù)傳承基地校園示范點(diǎn)”的三林鎮(zhèn)中心小學(xué)是以民樂為藝術(shù)教育特色的學(xué)校，在歷年的浦東新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動中，校民樂隊屢獲佳績，今年暑假校民樂隊還赴法國參加了中法建交60周年青少年藝術(shù)交流“潮燃國樂，情系中法”活動，深受好評。

去年學(xué)校與三林鎮(zhèn)文化服務(wù)中心簽訂了“江南絲竹非遺進(jìn)校園”協(xié)議，三林鎮(zhèn)文化服務(wù)中心在學(xué)校設(shè)立江南絲竹教育傳承點(diǎn)，開設(shè)楊琴、二胡、琵琶、竹笛、古箏、中阮、打擊樂等七門課程。三林江南絲竹樂團(tuán)的老師們走進(jìn)校園，手把手輔導(dǎo)學(xué)生，讓更多低年級同學(xué)通過學(xué)習(xí)體驗，了解江南絲竹、喜愛江南絲竹、演奏江南絲竹。

“在江南絲竹非遺進(jìn)校園之前，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)就有許多學(xué)生學(xué)習(xí)民樂樂器，但他們很少有組成樂隊演出的機(jī)會?！比宙?zhèn)文化活動中心主任唐崢華介紹，三林江南絲竹樂團(tuán)的老師們走進(jìn)校園后，將有一定民樂基礎(chǔ)的同學(xué)們聚集起來，組成民樂團(tuán)，一方面促進(jìn)了學(xué)習(xí)不同樂器學(xué)生之間的交流，另一方面，也讓學(xué)生們得以學(xué)習(xí)如何將不同樂器融合成一個整體，以民樂團(tuán)的方式，配合演奏出整首曲目。

“有了民樂團(tuán)，小朋友們有機(jī)會上臺演奏展示，對江南絲竹更有興趣了，也吸引了一些零基礎(chǔ)的同學(xué)加入，學(xué)習(xí)江南絲竹?！?nbsp;唐崢華說，進(jìn)校園2年，三林鎮(zhèn)中心小學(xué)已有幾十人組成的民樂團(tuán)，也開展了初步的梯度建設(shè)，如今學(xué)校中從低年級到高年級都有小朋友在學(xué)習(xí)江南絲竹，其中有實(shí)力優(yōu)秀的演奏者，也有零基礎(chǔ)加入的小學(xué)員。

小朋友登臺演出

普及江南絲竹，讓更多學(xué)生愛上傳統(tǒng)文化

江南絲竹是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，上海市群眾藝術(shù)館作為該項目保護(hù)單位，已在全市創(chuàng)建24個江南絲竹保護(hù)傳承基地，用合作推進(jìn)工作項目的形式在基層社區(qū)和中小學(xué)校開展江南絲竹傳習(xí)普及活動，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了江南絲竹長三角聯(lián)盟和校園聯(lián)盟。

三林鎮(zhèn)有著深厚的江南絲竹傳統(tǒng)，向來重視江南絲竹的傳承與保護(hù)。據(jù)唐崢華介紹，三林鎮(zhèn)是江南絲竹保護(hù)傳承基地，長三角江南絲竹保護(hù)傳承聯(lián)盟秘書處也設(shè)置在三林鎮(zhèn)。三林鎮(zhèn)從2021年開始實(shí)施江南絲竹進(jìn)校園，一方面通過三林江南絲竹樂團(tuán)成員送教上門，開設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班，手把手教學(xué)生彈奏江南絲竹；另一方面每年組織三林校園江南絲竹（民樂）展演，搭建展示平臺，促進(jìn)校際交流。三林校園江南絲竹樂隊數(shù)量以及參與江南絲竹演奏的學(xué)生數(shù)量逐年增加，水平不斷提升。各學(xué)校在教育系統(tǒng)組織的學(xué)生藝術(shù)比賽中獲得諸多獎項榮譽(yù)。

各掛牌基地學(xué)校作為江南絲竹進(jìn)校園的示范點(diǎn)都十分重視江南絲竹的普及教學(xué)工作，重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對江南絲竹的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上把江南絲竹樂團(tuán)培訓(xùn)課程化，開展梯隊教學(xué)訓(xùn)練，不斷提升校園樂團(tuán)的專業(yè)化水平。三個掛牌基地學(xué)校各自走出了一條自己的江南絲竹普及道路。

進(jìn)才實(shí)驗小學(xué)自2017年9月起依托浦東新區(qū)青少年活動中心的市團(tuán)建設(shè)項目，成為了浦東新區(qū)青少年活動中心民樂團(tuán)的基地學(xué)校。2021年，學(xué)校設(shè)立江南絲竹保護(hù)傳承基地三林校園示范點(diǎn)。學(xué)校依托青少年活動中心聘用畢業(yè)于上海音樂學(xué)院民樂相關(guān)專業(yè)老師開設(shè)11門民樂專業(yè)課程，其中90%老師為研究生畢業(yè)。如今，樂團(tuán)人數(shù)（包括預(yù)備團(tuán)員）已達(dá)到108人，并形成了梯隊。為確保學(xué)生民樂團(tuán)真正做到助力孩子發(fā)展，學(xué)校利用社團(tuán)活動時間，將民樂團(tuán)培訓(xùn)課程化，固定了學(xué)習(xí)時間，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

世博家園實(shí)驗小學(xué)也是以民樂為藝術(shù)教育特色的學(xué)校，學(xué)校在一、二、三年級階段實(shí)施民樂普及教育，依托校本教材，以音樂課、快樂活動日等為平臺，進(jìn)行民樂特色項目滲透，讓每一位學(xué)生了解民樂理論知識，掌握一定的民樂演奏技能。學(xué)校已經(jīng)完成五本藝術(shù)普及教育校本讀本的開發(fā)和編寫工作。在普及教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校還組織各器樂種類、各級別的基礎(chǔ)型社團(tuán)和提高型社團(tuán)，每個社團(tuán)配備專職教師或?qū)＜?，為這部分學(xué)生提供指導(dǎo)，搭建平臺。在藝術(shù)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校民樂隊，定時、定點(diǎn)、有計劃開展各項培訓(xùn)。同時還開展藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)外活動，搭建分層展示的平臺。

“總的來說，通過‘江南絲竹進(jìn)校園’項目，我們希望讓更多學(xué)生知曉江南絲竹、愛上江南絲竹、彈奏江南絲竹，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，讓江南絲竹代代相傳?！碧茘樔A說。