○哦，原來是這樣的!
□你看，下面作者要告訴我們一些"別的"。他說，后來?xiàng)钕紖⒓舆x美，他正在營里服役。他想，走在伸展臺(tái)上的楊霞一定美艷無比。誰知選拔的結(jié)果是，楊霞沒有上榜，連最后一名也沒得到?！ ?/p>
○這是為什么?
□這種事情可能發(fā)生，不過這篇文章的作者并不打算討論這個(gè)問題?！ ?/p>
○唉，她又何必去參加選美呢?
□那也是題外之言。這位作者要說的是，他退伍歸來，終于在一個(gè)宴會(huì)上見到楊霞了，他說，楊霞果然很美，寫楊霞的美，他差不多用了一千字?？墒?，他說，他總覺得楊霞缺少一點(diǎn)什么，楊霞好像失落了什么。作者說，看來選美給她的打擊很大，楊霞失去的，是自信，楊霞缺少的，是由自信產(chǎn)生的活力和光澤。
○啊!
□最后，作者說，他認(rèn)為未參加選美之前的楊霞才是美的，可是機(jī)會(huì)是一去不返了。以后，每逢想起楊霞，他總覺得從來沒有見過她?！ ?/p>
○啊!
□這就是"合"?！ ?/p>
○合得好!
□你看，你的反應(yīng)，證明"起承轉(zhuǎn)合"原是讀者的自然的要求。說到這里，我想起小時(shí)候讀過的一首詩?！ ?/p>
○哪一首詩?不知道我讀過沒有?
□這首詩是：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，……
○冬呢?
□冬賦白雪詩?！ ?/p>
○我沒讀過。
□"千家詩"、"唐詩三百首"都沒有這首詩，可是這首詩凡是從前上過私塾的人恐怕都讀過，那時(shí)候，選教材的人認(rèn)為這首詩對(duì)仗工穩(wěn)，可以給學(xué)童許多啟發(fā)。你喜歡不喜歡這首詩?
○我說不上來。
□如果用"起承轉(zhuǎn)合"的眼光看這首詩，你認(rèn)為它怎么樣?
○它好像沒有"合"。
□對(duì)呀，我當(dāng)初也這么想，總覺得這首詩沒寫完，下面還該有；又覺得它不像是一首獨(dú)立的完整的詩，像是從一首長詩里頭摘出來的四句?！ ?/p>
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