克：講者在問(wèn)你：什么是思考？你卻甚至不給自己一點(diǎn)兒時(shí)間和空間去搞清楚什么是思考。一個(gè)問(wèn)題拋向你，這是你對(duì)的挑戰(zhàn)，你卻滿(mǎn)嘴不著邊際的話(huà)。你不說(shuō)，“那我要怎么搞清楚什么是思考呢？思考是怎么發(fā)生的？思考的根源或起因是什么？”這是個(gè)挑戰(zhàn)，你必須回應(yīng)。要回應(yīng)這個(gè)挑戰(zhàn)（如果你想充分回應(yīng)的話(huà)），你必須檢查思考是怎么回事，它是怎么發(fā)生的。講者問(wèn)你——什么是思考？接到這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，頭腦做了什么？你探索了嗎？
提問(wèn)者：頭腦就在做我們現(xiàn)在正在做的事。
克：請(qǐng)?jiān)俾?tīng)我說(shuō)會(huì)兒。你會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)言的，先生。給可憐的講者一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)那個(gè)問(wèn)題拋給你的時(shí)候，你的頭腦是怎么運(yùn)作的？你從哪里找到問(wèn)題的答案的？
提問(wèn)者：頭腦。
克：先生，觀察它，認(rèn)真思考，探究進(jìn)去。我問(wèn)你住哪里，或你叫什么——你立刻就答出來(lái)了，不是嗎？為什么立刻就答？因?yàn)槟阋阎貜?fù)過(guò)你的名字無(wú)數(shù)次了，成千上萬(wàn)次，并且你也知道自己住哪里。所以在問(wèn)答之間，沒(méi)有時(shí)間的間隔，對(duì)嗎？它是即時(shí)的。如果我問(wèn)你馬德拉斯和德里或紐約之間的距離，你就會(huì)遲疑，對(duì)嗎？于是你查看你的記憶、你學(xué)過(guò)的東西或讀到過(guò)的東西，你說(shuō)“距離是多少多少英里”。所以在問(wèn)答之間，你花費(fèi)了時(shí)間，時(shí)間延后了，對(duì)嗎，先生們？
當(dāng)被問(wèn)到“什么是思考”，你會(huì)怎樣？你怎么搞清楚這個(gè)問(wèn)題？
提問(wèn)者：我們要費(fèi)腦筋提供所有的答案。
克：你怎么辦，先生？
提問(wèn)者：（聽(tīng)不清）克：你探索記憶，從里面得到了什么？答案是什么？
提問(wèn)者：我們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒研究，然后試圖把那些研究所得結(jié)合到一起。
克：先生，注意，我在問(wèn)你，就在這個(gè)早上的此時(shí)此刻，所以不要等到后天我們都走了或死了，我現(xiàn)在問(wèn)你，什么是思考？你要么清楚答案，要么不知道，對(duì)嗎？你是知道還是不知道？
提問(wèn)者：回答問(wèn)題是頭腦的一個(gè)過(guò)程。
克：頭腦的過(guò)程是什么意思？
提問(wèn)者：先生，你到底想怎樣？我搞不明白。
克：我到底想怎樣？等一下，先生，你提了一個(gè)問(wèn)題。我到底想怎樣？我想要的非常簡(jiǎn)單。提出“什么是思考”的問(wèn)題后，我就想搞清楚它是什么。（聽(tīng)眾發(fā)話(huà)打斷）先生，給其他人一點(diǎn)兒機(jī)會(huì)，不要忙著回答。我想搞清楚思考是什么，它是怎樣發(fā)生的，它的根源是什么。對(duì)嗎？很簡(jiǎn)單，先生。那么，它是什么，它是怎樣發(fā)生的？也就是說(shuō)，你問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，比如，“什么是思考？”而我真的不知道，對(duì)嗎？或者我確實(shí)知道，我知道它的整個(gè)過(guò)程——它怎樣運(yùn)作，怎樣開(kāi)始，它的機(jī)制是什么——對(duì)嗎？不是這樣？
提問(wèn)者：我能感覺(jué)到它怎樣運(yùn)作，但我不會(huì)解釋。
克：我能感覺(jué)到它怎樣運(yùn)作卻不會(huì)解釋。聽(tīng)著，先生，簡(jiǎn)單點(diǎn)兒。我問(wèn)你叫什么。你聽(tīng)到我的話(huà)，然后發(fā)生了什么？
提問(wèn)者：實(shí)際上你剛剛回答過(guò)了。
（各種解釋——聽(tīng)不清）克：你就回答了我，不是嗎？說(shuō)你叫什么什么。這當(dāng)中發(fā)生了什么？
提問(wèn)者：我參考我的記憶，我的記憶作出反應(yīng)。
克：對(duì)了，先生，就是這樣。你的記憶作出反應(yīng)，作了回答，對(duì)嗎？現(xiàn)在我問(wèn)你，什么是思考？為什么你的記憶不作反應(yīng)？
提問(wèn)者：因?yàn)椤?tīng)不清）。
克：也許是那個(gè)原因，先生，探究它，發(fā)現(xiàn)它。為什么你不回答什么是思考？你要么知道要么不知道。如果你知道，你會(huì)說(shuō)出答案；如果你不知道，你會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，我不知道”。是哪個(gè)？
提問(wèn)者：不知道。
克：這位先生不知道。我們?cè)噲D回答“什么是清晰的思考”。我們多多少少了解清晰、清楚這些詞的意思。但我們發(fā)現(xiàn)思考的意思非常難搞清楚。我們說(shuō)，它是記憶對(duì)挑戰(zhàn)的反應(yīng)，對(duì)嗎？那個(gè)反應(yīng)來(lái)自累積的記憶、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這很容易理解，先生。你從小聽(tīng)一種語(yǔ)言，自然就學(xué)會(huì)了，你可以背誦，因?yàn)槟惴e累了詞匯、詞義以及與詞相關(guān)的東西等等。你可以說(shuō)這門(mén)語(yǔ)言，因?yàn)槟惴e累了詞匯、結(jié)構(gòu)等知識(shí)。記憶作出反應(yīng)，記憶的反應(yīng)就是思考。那么，思考的根源、起因是什么？我們知道，積累記憶后，我們就作出反應(yīng)，那反應(yīng)就是思想。我現(xiàn)在還想搞清楚——也就是說(shuō)，為了搞清楚什么是清晰的思考——我想搞清楚記憶的起因是什么？這個(gè)會(huì)太難，太抽象嗎？
提問(wèn)者：是我們的制約。
克：不是的，恐怕我推進(jìn)得太快了，對(duì)不起。好吧，先生們。我不探究那個(gè)問(wèn)題了。什么是思考——我們現(xiàn)在知道了！所以當(dāng)你反應(yīng)時(shí)，當(dāng)思想是記憶的反應(yīng)，而記憶即過(guò)去（累積的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、傳統(tǒng)等等），那個(gè)反應(yīng)就是我們所謂的思考，不管它合不合邏輯、平衡不平衡、合不合情理、健不健全，它依舊是思考?，F(xiàn)在，請(qǐng)跟上下一個(gè)問(wèn)題，思想能清晰嗎？
提問(wèn)者：不能，它總是受制約。
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