就這樣，美國的大學在激烈的競爭中使出渾身解數(shù)，從而保持了其很高的水準。而世界各國的學子又為其所吸引，不斷加盟這些大學，使其始終保持人才濟濟。
例如麻省理工學院的碩士和博士中，60％都是外國留學生。這些外國留學生也在相互較勁，這又出現(xiàn)了良性循環(huán)。
美國的大學本科和研究生的學費每年在2萬～2.5萬美元，而頂級的管理學院則高達5萬美元（拿到MBA學位要花10萬美元）。對美國來說，大學是一棵碩大的搖錢樹，也是絕對具有競爭力的“出口產(chǎn)業(yè)”。
美國遠非只是各大學爭相招收各國的拔尖學生，在其畢業(yè)后也最大限度地發(fā)揮其作用。美國的這一機制是非常有效的。都說美國人才濟濟，實際上并非美國人特別優(yōu)秀，而是美國有辦法使天下英才盡入轂中。
以日本為主的其他國家，基本上都只能使用本國的人才，唯有美國的大學有這樣的本事，使全世界的頂尖人才都趨之若騖。這一人才吸收功能為美國保持繁榮做出了巨大貢獻。
例如在硅谷創(chuàng)業(yè)的年輕人，一半以上都是外國人。那里又被稱為“IT谷”，印度人和中國人尤為引人注目，另外還有俄羅斯人、韓國人和東歐國家的人。這些人都為美國的強大做出了卓越的貢獻，這是用別國的資源發(fā)展本國最成功的范例。
此外，美國各大學的校友會也具有很強的功能。我是在印第安納州的諾特丹大學獲得名譽博士學位的，有很多學生居然是三代甚至連續(xù)四代人都畢業(yè)于該校，不難想象學生對學校的感情是何等深厚，而這又使學校得到的捐款源源不斷。
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