在長期的親子活動中我們發(fā)現(xiàn)家長不太重視戶外活動，原因有兩方面：一方面是我們組織的活動內(nèi)容小班化，都是一些繞過障礙、走過平衡木等帶有?定技能的活動，1~2歲的孩子對這種固定模式的帶有一定技能的游戲缺乏興趣，就不能從中得到充分的鍛煉；另一方面是家長對怎樣在家開展戶外活動并沒有明確的概念，大都認為在戶外隨意跑跑或與小朋友玩玩就是戶外體育活動了。
三歲看未來：十年親子教育案例集萃第二章戶外運動好處多通過教學研討，我們決定先聽聽家長對戶外活動都說些什么，需要我們做哪些方面的引導和支持以及改進。在調(diào)查問卷的回答中我們可以看到家長對戶外活動的概念是模糊的，尤其對玩什么、怎么玩、什么時間出去玩等問題很需要我們給予支持。以下是我們編制的部分問卷調(diào)查表，這是以一個14人班的答題進行統(tǒng)計后的結果。
一、平時在戶外您都與孩子做哪些活動？（多選排序）
1奔跑（50%）2騎車（36%）3玩沙、泥（86%）
4踢球（57%）5與其他小朋友玩（71%）
6自制玩具（7%）7其他（其中滑梯14%）
二、父親經(jīng)常與孩子玩一些對孩子來說具有挑戰(zhàn)性的游戲嗎？
1經(jīng)常（14%）2有時（72%）3從不（14%）
三、您經(jīng)常與孩子在戶外做一些探險活動嗎？
1經(jīng)常做（14%）2有時做（72%）3從不做（14%）
四、戶外運動時您都采取了哪?方式與孩子玩耍？
1由他自己玩（29%）2看其他孩子玩什么就玩什么（7%）
3根據(jù)孩子的身體發(fā)展為他選擇適宜的活動內(nèi)容（64%）
五、您認為戶外活動發(fā)展了孩子哪些方面的能力？（多選排序）
1手眼協(xié)調(diào)（71%）2身體的協(xié)調(diào)性（100%）
3腿部的能力（93%）4運動的技能（79%）
5運動的興趣（93%）6開朗的性格（86%）
7交往的能力（86%）8解決問題的能力（64%）
9其他（）
六、您是否有意識地培養(yǎng)孩子某方面的運動技能？
1只要達到運動效果就行（50%）2著重培養(yǎng)某種運動技能（0%）
3從小培養(yǎng)運動的興趣（50%）
七、您為孩子制訂了哪些戶外運動計劃？是怎么實施的？
答：根據(jù)調(diào)查問卷歸納出下列幾種運動形式：爬樓梯、采摘、跑步、騎車、踢球、蕩秋千、滑滑梯、玩運動器械、逛公園、散步。有14%的家庭沒有戶外運動計劃。
從這些問卷中我們感到家長在小區(qū)里帶孩子玩時，僅限于利用小區(qū)的設施，并不是有目的、有計劃地引導孩子進行體育鍛煉。還有的家長可能認為戶外活動不重要，孩子學了一首兒歌、認了某個字、會了某個技能，這些顯而易見的“能力”是家長們追捧的教育效果，而面對戶外運動這樣很難立即體現(xiàn)效果的活動自然就可做可不做了，當然就沒有列入孩子們的成長計劃之中去。所以孩子們怕吹風、怕天氣變化，面對大自然家長們采取的是包裹住孩子，而不是讓孩子的身體去接受大自然、適應大自然。我曾聽中國體操隊的主教練黃玉斌說，2008年的北京奧運會因為是在八月間舉辦，那時正是“秋老虎”反撲的時候，室外與室內(nèi)溫差很大，運動員從戶外進入體育館時很容易感冒。為了讓運動員們在比賽的時候不會感冒，他們讓運動員先在100度的桑拿房里蒸，然后迅速出來跳進水池子里，這就相當于把鐵棒燒紅了放進?里激是一個道理。運動員們正是在這極端冷熱的環(huán)境中練就了鐵打的身體，他們?nèi)w隊員在奧運會中沒有一個人感冒。老話說得好，經(jīng)風雨，見世面，溫室里長不出參天大樹，身體的適應能力是可以練出來的。
這讓我想起了在美國的弟弟，他告訴我美國人很喜歡打籃球，可能是因為籃球能夠體現(xiàn)集體的智慧和力量。我弟弟居然在他的孩子還小時就在自家的車庫里安裝了一個籃球板，經(jīng)常與孩子一起練習投籃，等孩子大點后就與孩子一起到戶外玩籃球。我問弟弟為什么一定要玩籃球，他說：“這里面有很多對孩子成長有利的因素，比如說，要堅持練習，這本?就是一種毅力的培養(yǎng)，身體的協(xié)調(diào)自不必說，籃球是需要配合才能贏的，怎么與其他人配合不斷地戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難、超越他人，這種團隊作戰(zhàn)對培養(yǎng)孩子是有好處的。”他們在培養(yǎng)孩子方面不是單一的只重視知識或某種技能，或是非常功利地只進行那些立竿見影的活動，而是進行一系列綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且是有計劃、有目的的。我贊嘆他們的明智之舉，更擔憂那些只注意學習或掌握某種技能的孩子們。
孩子首先需要的是一個好身體，有了好身體才能談學習。為此孩子們需要大量的戶外活動來增強他們的體質(zhì)，而不至于吹點風就感冒，季節(jié)變化也感冒?發(fā)燒成了家常便飯，這樣的身體將來怎么迎接繁重的學習任務？
通過教學研討，大家一起備課，通過現(xiàn)場錄像、分析課程等等的手段，使得我們的戶外活動有了很大的改觀，孩子們喜歡玩，同時幫助家長在家也能科學地帶領孩子進行戶外活動。以下是我們運動體驗中的部分戶外活動課例，僅供大家參考。
給小兔子運食物
教師一大早就去廚房搬來了許多大白蘿卜、胡蘿卜、大白菜、蘋果、梨，都用保鮮膜給包了起來，放到了院子的盡頭。對面50米處放了許多的自制工具，有用廢舊材料自制的小推車、背筐，還有塑料袋和網(wǎng)兜。同時老師還布?了一個小白兔的家，門口放了幾個大筐，分別標有蘿卜、白菜、蘋果、梨的圖標，我一看便知是讓孩子自己選擇運送的工具，把運過來的東西按圖標所示放入。讓孩子自由選擇工具這是一個很好的主意，運什么、運多少都由孩子自己決定，等于把玩的權利交給了孩子，沒有被老師規(guī)定只能運蘿卜，只能運兩個，這是一節(jié)符合0～3歲孩子玩的戶外活動。
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