父母是孩子一生的老師，但在孩子幼年時，父母就不僅僅是普通意義上的老師，而是孩子完完全全模仿的對象和學(xué)習(xí)的榜樣。父母的一言一行，不僅孩子會跟著學(xué)，而且會影響孩子的性格及行為習(xí)慣的形成，父母做好了，孩子就不會差到哪里。我們不要低估了父母的表率作用對孩子產(chǎn)生的影響，如果父母努力學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)當(dāng)成頭等大事，孩子通過日常的觀察體會，自然也會認為學(xué)習(xí)是最重要的頭等大事，對這個問題，我還是用實例來講的好。
結(jié)婚前，我和妻子就都在大學(xué)工作，但學(xué)歷都不高，學(xué)習(xí)的壓力非常地大，而且我又擠時間寫小說。生了女兒后，我們在很長一段時間只有一間屋子，一間屋子最寬敞的地方就是床，唯一的一張桌子也靠床擺著，上面還要放許多東西，我們學(xué)習(xí)時當(dāng)然也只能在床上或者桌子上，在孩子的眼里，也許每天我們大人要干的事就是看書或者趴在桌子上寫東西，而且在她看來這些東西是最重要的，也是不可缺少的。大概是女兒一歲多的時候，有一天我們回來，發(fā)現(xiàn)女兒把三百字一張的稿紙的每一格都用鋼筆畫得滿滿當(dāng)當(dāng)，而且是那么地認真，那么地專注，一個空格不漏，每個空格至少都有彎彎曲曲的十幾畫，每一筆畫又都是那么的細小，那么的仔細，也許在她看來，我整天趴在那里寫東西，就是要把稿紙的空格畫滿畫黑，因為在那張稿紙的最上面，我已經(jīng)寫了一行多。這件事讓我和妻子大笑了一場。那時女兒由我父親帶著，以后父親多次抱怨說孩子看到稿紙就要畫，一畫就是一兩個小時，畫不滿不離開。當(dāng)時我們已經(jīng)意識到這是我們影響的結(jié)果，而且隱隱約約地感覺到，這個結(jié)果會讓她喜歡上學(xué)習(xí)寫作。后來我們慢慢又發(fā)現(xiàn)，女兒特別喜愛書，也特別愛看書，一個人玩的時候，就拿出她自己的那些圖畫書安安靜靜地看，有時也拿起我們放在桌子上的書一張一張地翻，雖然一個字不認識，但樣子就像讀書，而且拿書的樣子也很像我們。也許是女兒每天都和書做伴，或者是對書有了依戀和感情，反正是帶女兒到商店時，商店里那么多東西她都興趣不大，如果看到書（那時的國營商店也賣書），就很興奮，就要拉著大人到書柜前轉(zhuǎn)，可見她以為書是很重要的東西。這就是我們整天看書對她的影響，而且她喜歡書的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，而且不是一般的喜歡，簡直是如饑似渴，因老師不允許把那些課外的書帶到課堂，從小學(xué)到初中，女兒為了看她喜歡的那些課外書，總是在學(xué)校就努力把家庭作業(yè)做完，放學(xué)后就一路小跑回到家，然后從書架上找出幾本書一次放到床上，然后便趴在床上看。其實中午或者晚上那點時間她也看不了多少書，但她總是一次要拿幾本放在那里，那份貪婪那份如饑似渴可見一斑。現(xiàn)在我敢說，我女兒愛學(xué)習(xí)喜歡學(xué)習(xí)，就是我們愛學(xué)習(xí)潛移默化影響的結(jié)果，試想，我們進門就看書學(xué)習(xí)，她還能干什么？當(dāng)然她也要看書學(xué)習(xí)，久而久之，不但養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，也培養(yǎng)了讀書的興趣，也建立了和書的感情，這樣書就成了她的伙伴，書也會讓她受益終身。
不同的情況就會有不同的結(jié)果。女兒出生后的第四個春節(jié)我們又回老家過年，那時我的母親、二哥和弟弟住在一個大院里，那時我的二嫂和弟媳又下崗在家，沒事時他們經(jīng)常打麻將。我二哥的孩子只比我的女兒大二十多天，他們都是三歲八九個月，我的孩子還是第一次摸麻將，我二哥的孩子不但完全能夠認得每一張牌叫什么，而且已經(jīng)基本會玩。我們雖然只住了短短的幾天，但我的女兒也喜歡上了麻將，而且也知道是三張牌組合成一副，回到我家后，她便把她的識字積木當(dāng)麻將，剛好識字積木的另六個面是字的偏旁，可用偏旁組新的字，她就用偏旁組牌，而且還教另一個小朋友和她玩。用組字玩麻將，女兒的這一發(fā)明著實讓我們感到不簡單，也可以看出，當(dāng)一個人對一件事特別感興趣時，就會產(chǎn)生極大的創(chuàng)造力和想象力，如果用在學(xué)習(xí)上，當(dāng)然學(xué)習(xí)就不會差。因我家沒有人玩麻將，組字玩麻將也沒人和她玩，后來女兒也就漸漸地把玩麻將忘了。
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