我要女兒給親人們寫信，也要女兒給朋友們寫信。女兒讀小學(xué)三年級時，學(xué)校響應(yīng)上級的號召開展手拉手結(jié)對子活動，要求城市的學(xué)生和偏遠鄉(xiāng)村的學(xué)生結(jié)成互愛互助的對子。我的女兒和貧困鄉(xiāng)村的一個孩子結(jié)成對子后，便書信來往不斷。因我女兒的對子在第一次來信中，就說“我是差學(xué)生，你是沙（啥）學(xué)生”，因此，我女兒每次寫信，都懷著很大的熱情和愛心，除了認真回答對方提出的一些問題，還熱情介紹學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗，也提出一些學(xué)習(xí)方法方面的參考意見，而且那些意見寫得都很認真詳細，有時寫好了信，還要讓我看看，看看寫得對不對。我發(fā)現(xiàn)，她把我教育她的許多做法寫了進去。為此，我的孩子獲得了團中央少工委頒發(fā)的“手拉手好少年”獎?wù)隆?/p>
還有一件事也想說一說。我的女兒上幼兒園大班時，學(xué)校蓋起了新幼兒園，幼兒園的二層有一個很大的露天陽臺，那天我去幼兒園接女兒，女兒正和她的一個小朋友一起趴在陽臺前，我一進幼兒園的大門，女兒便高聲喊爸爸。女兒喊了兩聲，那個小朋友也高聲喊爸爸，我女兒立即說：“那是我爸爸，不是你爸爸，你不能喊?！蹦莻€小朋友立即哭了，而且哭得很傷心。我知道小朋友為什么哭，這位小女孩的爸爸已經(jīng)不在她的身邊，現(xiàn)在只有母親一個人帶她。我上到二樓后，就首先抱起這個小女孩，然后哄她不要哭。對此我的女兒很不高興，噘著小嘴很是委屈。在回家的路上，我告訴女兒說：“你的小朋友也跟著你喊爸爸，是因為她現(xiàn)在家里已經(jīng)沒有了爸爸，于是她就想爸爸，也想喊爸爸。你們兩個是好朋友，也是小同學(xué)，你有爸爸她沒有爸爸，她已經(jīng)很傷心，你不讓她喊，她就更難過。”我的女兒沒聽懂我的意思，問我是不是也要給她當(dāng)爸爸。我告訴女兒不是給她當(dāng)爸爸，因為一個人只能有一個爸爸，但她喊爸爸的時候，她希望她有一個爸爸，滿足了她的希望，就是幫助了她，就是讓她高興。我問女兒：“你的朋友高興了，你高興不高興？”女兒說：“高興?！蔽艺f：“這就對了，她是你的同學(xué)，你就應(yīng)該為她想想，你想想你有爸爸她沒爸爸，她已經(jīng)很傷心了，她喊爸爸你都不讓她喊，她就更傷心，為了不讓她傷心，你就應(yīng)該幫助她，滿足她，讓她喊。”我還告訴女兒：幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，就是愛同學(xué)，就像爸爸媽媽愛你一樣，你得到了愛，你就會愛爸媽，如果同學(xué)得到了你的愛，同學(xué)也會愛你。
這樣的教育女兒雖然不可能完全理解，但隨著年齡的增長，她就會懂得，而且這種潛移默化的教育，會滲透到她的心田，從小埋下愛心同情心的種子。大概是小學(xué)四五年級時，女兒的一個同學(xué)的父親得病去世了，我女兒心里就很難過，回到家說了許多次，而且每說到她這位同學(xué)，她都充滿了同情，也陪同學(xué)哭過一回。又過了兩三年，這位同學(xué)的母親又得了癌癥，而且已經(jīng)無法醫(yī)治，那時我女兒回來常說這件事，說她的同學(xué)一個人在家怎么吃飯，說她的同學(xué)馬上要轉(zhuǎn)到舅舅那里，然后說該怎么幫助她的同學(xué)。其實女兒說的這些我都知道，女兒也知道我和她同學(xué)的母親在一個單位，但女兒還是反復(fù)說這些，足見女兒對她同學(xué)的同情和關(guān)愛。女兒能如此牽掛和關(guān)愛她的同學(xué)，當(dāng)然和平日愛的教育有一定的關(guān)系。
教育孩子有愛心，教育孩子愛同學(xué)，就應(yīng)該教育孩子多為班集體做好事，教育孩子講文明講禮貌。比如認真打掃教室衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，看到同學(xué)的書本掉在地上要主動去撿起來，上課前要把老師的講臺擦干凈等等，因為對一個孩子來說，只有這點點滴滴的具體小事，才能匯成一顆小小的愛心，也正是做好這些點點滴滴的小事，才能體現(xiàn)出孩子的博大愛心。
進入初中后，有些家長便無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這階段有不少同學(xué)晚上常打電話或者上門來問我女兒作業(yè)中的一些問題，我總是告訴女兒要有耐心，不要怕浪費你的時間，教學(xué)相長，你教別人，你不但是在幫助別人，你也是在提高自己。女兒這樣做了，她也很樂意這樣做，這樣做她也得到了滿足，更增強了她努力學(xué)習(xí)的決心。這也許就是愛心得到的回報吧。
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