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第二章 臨代教養(yǎng),愛與痛的邊緣(3)

輕松教好獨二代:全面解答獨二代家長的育兒之惑 作者:顧建梅


第二節(jié)“獨一代”,初為父母難作為

2005年,我國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)就已顯示,中國30歲以下的獨生子女已占總?cè)丝诘?9.3%,而1979—1986年出生的第一代獨生子女陸續(xù)進入婚育期。于是,當(dāng)“獨一代”遇上“獨一代”,“獨二代”也就成了他們的孩子不能不接受的身份。由此產(chǎn)生了四個祖輩、兩個父輩、一個孩子的“四二一”家庭結(jié)構(gòu)。

一、“獨一代”父母角色意識的模糊

做了父母的“獨一代”,其年齡集中在“23—30歲”。首先,他們自己已經(jīng)是被“圈養(yǎng)”的獨一代,與上一代多生子女的父母相比,他們基本上是在父母的羽翼下生活,學(xué)院生活時間長,社會實踐時間少,既不懂得如何去照顧他人,又缺乏照顧弟弟妹妹的經(jīng)驗,他們自身的獨立性、責(zé)任感和成熟度在這個年齡也依然不足。其次,“獨一代”已是比較自我的一代,他們更愿意享受無拘無束的兩人世界,“孩子”在他們看來或多或少都是種負(fù)擔(dān)和壓力,生孩子常常出于種種社會原因和家庭其他因素,很少是出于自身積極的主觀愿望。

二、“獨一代”心理承受力的超載

高昂的房價讓大多數(shù)“獨一代”背負(fù)著沉重的生活壓力,再加上工作的壓力,各項生活支出不斷提高的壓力,做了“房奴”、“車奴”、“卡奴”的他們還要再做“孩奴”,負(fù)擔(dān)之重可想而知。“獨二代”問題正是這些社會問題在個人生活上的集中體現(xiàn)。在種種壓力之下,祖輩的援手無疑是雪中送炭,使他們極易作出讓祖輩分流壓力的決定。于是,隔代教養(yǎng)在一片質(zhì)疑聲中依舊保持上升的比例。

三、消極暗示的影響

是誰在獨一代的成長之路上不停非難?是誰在非難時未卜先知地發(fā)出悲觀的預(yù)言?是各路旁觀者大軍,甚至包括他們自己的父母,對獨一代的愛并不妨礙他們快樂并痛著:一邊傾囊付出,一邊憂心忡忡。驕傲的獨一代在順境時尚能抵制這些負(fù)面評價的干擾,一旦遭遇困境就極易被種種的消極暗示所影響,心理上的挫敗感和對自我效能感的懷疑使他們不再自信,對為人父母這一顯然是高難度的角色產(chǎn)生普遍的畏難心理。


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