還有一位母親，她不允許孩子參加學(xué)校組織的春游，因為她怕孩子會不小心掉進(jìn)河里，或者不小心從高處掉下來。
還有一位母親的表現(xiàn)更夸張，夜深人靜，活潑可愛的孩子早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，但她卻總也睡不著，因為她怕孩子會口渴、會小便等。因此她總會一直注視著孩子，直到自己睡著為止。
從母親的這些表現(xiàn)中我們可以看出，她們都是十分愛孩子的，但她們的這種愛卻令我們擔(dān)憂。因為不管從哪種角度來講，這種愛都是不科學(xué)的。
也許大多數(shù)的母親還不知道，她們對孩子的這種愛其實是一種“脆弱”的表現(xiàn)。母親的這種脆弱也常常會連累孩子，使母子兩人同時患上一種病——“母子脆弱癥”。
研究表明，那些患有“母子脆弱癥”的母親，大多具有較高的文化水平，但非常敏感，常常會對生活中一些細(xì)小的變化大驚小怪，甚至是心神不定、驚慌失措。例如，當(dāng)孩子患了感冒或者輕度腹瀉時，即使她們知道這是一些小毛病，但還是焦慮不安，惶惶不可終日，甚至還會把事情想象得特別嚴(yán)重：孩子總是發(fā)燒會不會發(fā)展成肺炎？會不會損害大腦影響智力？孩子腹瀉加重會不會造成脫水？……想到這些后，她們會到處求醫(yī)問藥，弄得全家人都非常緊張。
母親總是擔(dān)憂這、擔(dān)憂那，情緒總是飄忽不定，孩子在成長過程中肯定會受到“感染”。一方面，由于經(jīng)常處于緊張的狀態(tài)之中，天真爛漫的孩子會變得膽怯、懦弱、情緒不穩(wěn)、心理素質(zhì)極差。另一方面，母親對孩子百依百順、過分溺愛，不僅會使孩子養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)，還會使他們形成以自我為中心的觀念，從而很難與他人相處。
我們都知道，母愛是無私的，但看完上面的分析，我們還會得出這樣一個結(jié)論：只有科學(xué)的母愛才是偉大的。
那么，母親如何教育孩子，才算是給予孩子科學(xué)的愛呢？
在生活中，母親與孩子接觸的機(jī)會最多?？梢哉f，母親的一言一行，都對孩子有著潛移默化的影響。因此，我們可以得出這樣的結(jié)論：母親的素質(zhì)決定著孩子的素質(zhì)。
這里的“素質(zhì)”有兩層含義，一是心理素質(zhì)，一是道德素質(zhì)。
關(guān)于心理素質(zhì)，我們都知道，大多數(shù)的母親都容易“脆弱”，看到孩子受一點(diǎn)傷，她就會擔(dān)心得不得了。但母親的這種“脆弱”，往往也會使孩子的心理素質(zhì)差，形成膽小、懦弱的性格。因此，為了避免這種情緒的“傳染”，每位母親都有義務(wù)提高自己的心理素質(zhì)。
另外，每個孩子都需要一個道德指南針，這不僅意味著在重大問題上向孩子灌輸正確的是非觀，而且在日?，嵤轮幸矐?yīng)向孩子灌輸正確的是非觀。
一位母親看到5歲的孩子正在騎著他朋友（鄰居家孩子）的童車，便對孩子說：“你不能隨便動別人的東西。”
“他跟媽媽去公園了，他現(xiàn)在不用這輛車?！焙⒆诱J(rèn)為自己這樣做沒什么不對，因為他的朋友不會介意的。
但這位母親堅持讓孩子把童車送回去，并試著說服孩子：“在沒有經(jīng)過他人的同意時，使用他人的財物是不對的。”
“可是，媽媽，你怎么就可以在爸爸沒看見時，隨便翻他的包呢？”
面對孩子這樣的反問，母親啞口無言。
對于孩子來講，他們最好的道德指南是母親自身的行為。如果母親教育孩子的語言與她的行為產(chǎn)生矛盾時，孩子就會失去行為的向?qū)В兊煤苊悦！?/p>
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