一位媽媽曾這樣介紹了自己教育孩子懂得禮儀的經(jīng)驗(yàn):
當(dāng)?shù)谝淮螐呐畠嚎谥新牭健氨康啊边@個(gè)詞時(shí),我震驚了,并開始對(duì)自己的言行舉止格外注意。于是在生活中,我和孩子的爸爸約定都盡可能的用“請”、“好嗎”、“謝謝”、“對(duì)不起”這樣的言語來表達(dá)我們的需要或者歉意。
沒有多久,我就很欣喜的聽到女兒這樣對(duì)我說:“媽媽,幫我拿一下玩具好嗎?”以前她是這樣命令我的:“媽媽,你去給我拿那個(gè)玩具,快點(diǎn)?!?/p>
更主要的是,當(dāng)我給女兒洗了手或者給她削了水果的時(shí)候,她會(huì)說“謝謝媽媽”了。
現(xiàn)在,女兒不管是在家中,還是在外面,我再也不用為她的禮貌問題而費(fèi)心了。
孩子小的時(shí)候,往往分不清什么話當(dāng)講什么話不當(dāng)講,她會(huì)將最親近的、接觸最頻繁的父母作為模仿的對(duì)象。所以,在家中為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣、讓“運(yùn)用禮貌用語”成為孩子的一種習(xí)慣,是對(duì)為人父母者的第一要求。
這,是女孩子成長為氣質(zhì)淑女很重要的一點(diǎn)。
方法二:引導(dǎo)孩子去感悟禮貌,而非強(qiáng)制地執(zhí)行禮貌
有時(shí)候,女孩子就像是一棵小花苗小樹苗一樣,她們的成長也同樣需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。當(dāng)我們強(qiáng)制地讓她們執(zhí)行禮貌行為,就好比是一種揠苗助長的行為,表面上看是成功了,實(shí)際上卻是失敗了。
所以,教育女孩子學(xué)會(huì)禮貌,最好的方法就是——引導(dǎo)她去體味他人的心情,帶領(lǐng)她去感悟禮貌所能帶來的更加美好的東西。
希望下面這個(gè)事例,能夠帶給女孩父母們一些深刻的啟示:
6歲的佳佳剛收到姑媽送給她的一件包裝好的禮物,她滿心好奇,趕忙用力打開,想弄清楚里面包的是什么。媽媽在一旁看著,開始變得焦躁、緊張起來。
媽媽:佳佳,住手!你弄壞禮物了!當(dāng)你收到禮物時(shí)該說什么?
佳佳(不情愿地):謝謝!
媽媽:這才是乖孩子。
其實(shí),佳佳的媽媽大可以不必這么粗魯?shù)亟毯⒆訉W(xué)習(xí)禮貌,而效果恰恰會(huì)更好。
她可以先對(duì)孩子的姑媽說:“謝謝您送佳佳這么可愛的禮物!”
相信這時(shí)候,更懂得察言觀色的小女孩會(huì)跟著媽媽的話,表達(dá)自己的感謝。如果女孩沒有那么做,則媽媽可以在事后,就她們兩個(gè)人時(shí)這樣處理:
“姑媽很體貼,也很周到,給你買了這么好的禮物。我們給她寫一封感謝信或者打一個(gè)感謝的電話如何?如果她知道我們也惦記著她,她一定會(huì)很高興的?!?/p>
這種教育孩子要懂禮貌的方法,雖然比直接訓(xùn)斥要復(fù)雜,但卻更具有長遠(yuǎn)的成效。媽媽不僅給了孩子更多感悟的時(shí)間,同時(shí)還引導(dǎo)孩子要多考慮他人的感受,讓女孩子明白“自己的感謝,會(huì)給對(duì)方帶去快樂”。這樣,讓女孩子從小就擁有一顆感恩之心,顯然要比單純地學(xué)會(huì)說“謝謝”要更有益得多。
方法三:讓孩子學(xué)會(huì)互換角色
在教育孩子對(duì)待客人要有禮貌時(shí),如果用道理不能說明的話,我們不妨讓孩子真正體會(huì)一下做客人的感受。
一位女士在教育其小侄女時(shí)很有心得:
我與小侄女關(guān)系很親密,有一次家里來了客人,小侄女卻一個(gè)勁地吵鬧,不理會(huì)客人的招呼。第二天,小侄女到我家來做客時(shí),我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她,而是對(duì)她不理不睬??吹轿疫@樣對(duì)待她,小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。
這時(shí)我才對(duì)她說:“姑姑不理你,你是不是不高興了?那昨天來的那位客人跟你說話,你不理睬她,客人是不是也不高興呀?”小侄女似乎聽明白了,以后家里來了客人,她不但會(huì)主動(dòng)打招呼,有時(shí)還會(huì)將自己的水果拿出來招待客人呢。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題,禮貌問題自然也就不再是什么教育難題。