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在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的歷程中，令他們記憶最深刻的不是長(zhǎng)輩的批評(píng)，而是那些難得的表?yè)P(yáng)。每一個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)，孩子們也不例外。表?yè)P(yáng)孩子是非常重要的，它的作用常常要比批評(píng)大得多，效果也要好得多。一次小小的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的影響有時(shí)是終生的。

表?yè)P(yáng)是父母和孩子交往的一個(gè)重要組成部分，也是父母教育培養(yǎng)孩子的一個(gè)重要手段。表?yè)P(yáng)能夠促進(jìn)孩子良好行為的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的行為、道德規(guī)范和自我認(rèn)識(shí)。然而，在日常生活中，有些父母在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，往往把握不住分寸，不是過(guò)多就是過(guò)少。無(wú)論哪一種做法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的。

“媽媽，媽媽，我考了我們班第一名！”小明興沖沖地一邊往家跑一邊喊道。哪想到母親卻冷冰冰地對(duì)他說(shuō)：“你能在全年級(jí)排第幾？這次考第一名，不等于永遠(yuǎn)考第一名，你可不要驕傲！驕傲了，你下一次肯定要退步。”當(dāng)時(shí)小明感到特別傷心，覺得母親很不近人情。

有些父母從來(lái)不愿意當(dāng)著孩子的面贊美和夸獎(jiǎng)孩子，也許是擔(dān)心會(huì)產(chǎn)生副作用，讓孩子滋生出驕傲自滿的情緒。于是，為了讓孩子具有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，父母便經(jīng)常不斷地在孩子身上挑缺點(diǎn)、找毛病。父母?jìng)冋J(rèn)為優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不會(huì)出什么問(wèn)題，缺點(diǎn)不指出就是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。對(duì)于孩子的良好表現(xiàn)，則認(rèn)為這是應(yīng)該做的，是正?，F(xiàn)象。其實(shí)，在孩子們的生活中，如果只有批評(píng)，缺少表?yè)P(yáng)，會(huì)使孩子變得自卑，缺乏自信心，有時(shí)甚至?xí)员┳詶?，任何意見也聽不進(jìn)去。所以，做父母的要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己的孩子，這是送給孩子的最好的禮物！

事實(shí)上，如果沒有贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，任何人都會(huì)喪失自信。孩子更加渴望得到別人的肯定，真誠(chéng)而恰到好處的表?yè)P(yáng)，不但會(huì)使孩子快樂，而且會(huì)成為他們積極向上的動(dòng)力，甚至?xí)绊懫鋫€(gè)性的發(fā)展……既然表?yè)P(yáng)有這么重要的作用，做父母的又何必吝嗇呢？

與有些父母對(duì)孩子表?yè)P(yáng)過(guò)少相反，有的父母對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)就過(guò)多了。 “與其責(zé)罵，不如夸獎(jiǎng)”。 受當(dāng)前賞識(shí)教育和激勵(lì)教育的影響，這種教育方法目前已為許多父母所重視，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)已具體到了家庭生活的方方面面，不吝惜對(duì)孩子的稱贊，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)似乎并不是一件難以做到的事。的確，根據(jù)許多心理學(xué)家研究的結(jié)果，夸獎(jiǎng)能增加孩子的信心，并且能使他們積極地去行動(dòng)。但是，隨著賞識(shí)教育的日漸深入人心，有些父母又開始走向了另一個(gè)極端，他們每天將對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)掛在嘴邊，似乎這樣就可以讓孩子順利成長(zhǎng)。無(wú)奈事與愿違，因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了只喜歡聽表?yè)P(yáng)、不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)非常不利。

王女士的女兒上小學(xué)三年級(jí)，為了讓她在各方面都有很好的表現(xiàn)，王女士就不斷地對(duì)女兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在家里，無(wú)論女兒做了什么事情，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大點(diǎn)的成績(jī)，王女士也要及時(shí)地對(duì)女兒大加表?yè)P(yáng)一番。在和她下棋、玩撲克或者做游戲時(shí)，都要故意輸給她，而且還不停地給予熱情的表?yè)P(yáng)：“你真棒”、“你真是個(gè)聰明的孩子”等等，反正什么最好聽，什么最讓女兒高興就說(shuō)什么。當(dāng)然，在王女士的不斷表?yè)P(yáng)下，女兒的表現(xiàn)也著實(shí)進(jìn)步了不少。

但是時(shí)間長(zhǎng)了，王女士發(fā)現(xiàn)，如果她和丈夫不及時(shí)表?yè)P(yáng)女兒，或者說(shuō)表?yè)P(yáng)不能讓女兒滿意，女兒就會(huì)非常不高興，甚至發(fā)脾氣。令人擔(dān)憂的是，習(xí)慣了表?yè)P(yáng)的女兒，根本無(wú)法接受他們一點(diǎn)點(diǎn)善意的批評(píng)。有時(shí)候，當(dāng)她在學(xué)習(xí)上或者是在生活中有做得不好的地方，王女士耐心地提醒她，也會(huì)惹得她老大不樂意。后來(lái)聽老師說(shuō)，她在學(xué)校里也如此。明明是她粗心做錯(cuò)了題，老師點(diǎn)名提醒她，她的反應(yīng)異乎尋常地激烈，有時(shí)候甚至還會(huì)哭鼻子。

俗話說(shuō)，“人無(wú)完人”、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！笔聦?shí)上，父母對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的目的在于激勵(lì)孩子向更好的方向發(fā)展。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有利于孩子樹立自信心，但有些父母過(guò)分表?yè)P(yáng)孩子，孩子對(duì)表?yè)P(yáng)就形成了過(guò)分的依賴，而對(duì)批評(píng)，哪怕是善意的批評(píng)也會(huì)產(chǎn)生無(wú)原則的抵觸心理。這樣的孩子往往缺少自我意識(shí)，他們做一點(diǎn)小事都希望得到表?yè)P(yáng)，否則就不做。