教育學家認為，對孩子行為的不當干預，不僅會束縛孩子的求知欲，而且會挫傷孩子的自信心，對孩子的智力發(fā)展和人格形成都有不利的影響。
心理學家貝克說得好：“對子女督促過嚴的父母，也許可以逼使孩子養(yǎng)成良好的習慣，卻也會使子女有不安、依賴、膽怯、敢怒不敢言、不愛做勞心工作，以及不喜歡參加有創(chuàng)造性的活動等缺點。比較起來，這種教養(yǎng)方法是得不償失的?！边@番話很值得父母的深思。
在家庭教育的過程中，父母不需要刻意約束孩子，把孩子管得越緊，孩子的壓力就會越大。家長應起到幫助孩子、開導孩子、鼓勵孩子的作用，過分地施加壓力，反而不利于孩子成長。
父母管孩子，是出于對孩子的愛，是孩子健康成長所必需的，不管孩子則是父母的失職，這是常理。但確實有些父母對孩子管得太多、管得不當而適得其反。許多時候，家長對孩子過度管教，會扼殺孩子本來的天性，令孩子窒息，甚至產生嚴重的后果。
小強放學回家后覺得很累，他想睡一會兒，然后再起來做作業(yè)?！巴砩鲜c半之前不準睡覺，必須學習！”沒想到他剛躺下，爸爸不容分說地就叫他起床。他只得強打精神看書學習，效果可想而知。正因為爸爸從來都是“說一不二”，小強平時在爸爸面前很少言語，有時甚至有些害怕。爸爸的口頭禪就是：“你是我的孩子，難道我還管不了你！”
尤其讓他感到不舒服的是，學校就在家附近，父母還要堅持每天接送他，這讓他在同學面前很沒有面子，感覺自己是一個實實在在的囚徒……
像小強這樣被父母嚴加管教的孩子可以說是不計其數(shù)。有些父母在生活中給孩子設置了太多的限制，這也不行，那也不準；有些父母則對孩子管得過細過死，孩子大大小小的事情都必須過問。孩子也希望有自己的自由，也希望自己的事情自己來做主，也希望自己的獨立活動不受到限制和干涉，而父母對孩子干預、設限過多，會使孩子覺得自己沒有一點生活空間，心理壓力很大，為了使這些壓力得到釋放，于是就選擇了與父母的公然對抗，對父母的勸說和忠告置若罔聞。一位離家出走的孩子說：“他們一切都給我安排好了，我在家里就像一個木偶，一點自由都沒有。他們越愛管我這管我那，我就越要做他們不喜歡的事情!”
孩子處在年少好動的階段，渴望自由是他們的天性。當父母的無論對他們看管得多緊，他們還是會想方設法去沖破種種樊籬和桎梏的。就像籠子里的狼，不管你給它什么好吃的，它們永遠都會處于不安分狀態(tài)。只有自由的天地才是強者生存的土壤，為了自由，狼寧愿去搏殺，在險象環(huán)生的處境中生活，也不愿享受“被限制了自由的富貴”。因為狼是強者，敢于自由自在地挑戰(zhàn)一切。我們的父母要想把自己的孩子培養(yǎng)成為生活的強者，就應該多給他們一些自由的空間。
在親子關系上，一些父母對孩子過分嚴厲。他們喜歡標榜自己家教嚴厲，把孩子管得循規(guī)蹈矩：不準孩子去旅行、露營、游泳，放學后不能逛街，不準這不準那，規(guī)矩繁多，諸般掣肘。孩子除了看書、學習外，一點自由也沒有，形同坐牢，結果使得已經有了獨立意識、獨立人格的孩子的自尊心、上進心受到了傷害。父母表面上管了孩子的事，實際上卻管不了孩子的心。而且，這種專制式的管教使孩子逆反心理很強，創(chuàng)新思維會受到壓抑，在離開了父母和老師的指導以后，很難有自己的想法，即使有自己的想法，也不太敢表達出來；對孩子管得太緊，剝奪了他童年的快樂，他的心情不能盡情地釋放，對其身心健康影響極其不良。長此以往，就會影響到良好性格的形成，從而會影響到生命的質量；對孩子管得太緊，他會失去習得實踐性知識的機會，影響其動手能力的培養(yǎng)……
其實，孩子一旦被約束過久，會利用每一個機會去爭取自由，盡情放任自己。由于受禁制太久，一下子得了解放，可能對自由的真義會有所誤解，從而濫用了自由，做出不良行為。對孩子禁制愈大，孩子的反抗就愈大。
與管教過嚴相反，很多父母對孩子的管教又過松，對孩子采取放任自流的態(tài)度。以放任為特征的父母對孩子不管不問，聽其自然，這會使孩子養(yǎng)成散漫的習慣，缺乏自制，善惡不分，易受外界誘惑，不能很好地接受社會約束，有時甚至會導致違法犯罪。有的父母不僅對孩子放任自流，而且對孩子持冷漠態(tài)度，這會使孩子的感情受到極大傷害。他們會覺得自己是多余的，生活沒有樂趣，進而導致他們故意制造事端，給家庭和社會帶來危害。
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