世界著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：教育孩子首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去從觸及孩子的心靈開(kāi)始。而走入孩子心靈的最好辦法，莫過(guò)于從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子，關(guān)心孩子。
從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子，包括耐心地傾聽(tīng)孩子的每一次談話，細(xì)心觀察孩子的每一個(gè)眼神。也就是說(shuō)，無(wú)論什么樣的教育都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出對(duì)孩子的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷應(yīng)從生活的細(xì)枝末節(jié)入手，讓孩子感受到父母的理解、尊重、關(guān)愛(ài)，從而影響孩子的心靈。
現(xiàn)實(shí)生活中的很多父母或者由于工作忙，或者由于生活壓力大，或者由于疏忽，因而對(duì)孩子關(guān)心不夠。缺乏關(guān)愛(ài)的孩子更容易出現(xiàn)問(wèn)題。
13歲的小雪跟10歲的妹妹吵架，姑媽批評(píng)了她倆，小雪竟負(fù)氣離家出走，姑媽焦急地四處尋找，因小雪的父母都在外地經(jīng)商，平時(shí)托她代為照顧兩個(gè)女兒。幸好到了晚上，小雪的父親打電話說(shuō)孩子去找他了，姑媽這才松了口氣，但卻產(chǎn)生了深深的擔(dān)憂。保姆告訴她，小雪平時(shí)就經(jīng)常打妹妹，說(shuō)家人更愛(ài)妹妹，對(duì)她卻很忽視，小雪還說(shuō)過(guò)幾次想跳樓。
而實(shí)際上，平時(shí)無(wú)論是姑媽還是孩子的父母，對(duì)兩個(gè)孩子都是一視同仁、公平對(duì)待，并沒(méi)有偏向。更讓姑媽著急的是，當(dāng)她對(duì)小雪的父親講起孩子的一些值得關(guān)注的表現(xiàn)時(shí)，孩子的父親卻總是不以為然，覺(jué)得小孩子能有什么問(wèn)題？
父母給孩子一樣的玩具、一樣的美食，東西都平均分配，以為這樣就是對(duì)孩子的公平。事實(shí)上，這正是對(duì)孩子的不公平。每個(gè)人都有自己的需求，而不同年齡段的孩子所需要的更不可能一樣，用物質(zhì)衡量和代替解決不了任何問(wèn)題。
有一位父母在日記中這樣寫(xiě)道：
記得去年兒子過(guò)生日的那天，一回家，他就興沖沖地告訴我：“媽媽?zhuān)裉煳矣幸环葑詈玫亩Y物，你猜猜是什么？”望著兒子有點(diǎn)發(fā)紅的笑臉，我說(shuō)：“一定是什么玩具了?！薄安粚?duì)，今天老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我的作業(yè)做得非常好?！甭?tīng)了這話，我不由得心中一震，老師的一句表?yè)P(yáng)勝過(guò)我們的任何禮物，兒子長(zhǎng)大了，不再是只需要電動(dòng)車(chē)、坦克玩具的小孩兒了。
細(xì)細(xì)想來(lái)確實(shí)如此，由于平時(shí)對(duì)兒子的要求太高，在檢查他的作業(yè)時(shí)，做得好的只認(rèn)為是理所當(dāng)然的事，不會(huì)對(duì)他有所贊許；相反，做得不好的地方，則會(huì)橫加批評(píng)，甚至是訓(xùn)斥。久而久之他感到的只是批評(píng)和訓(xùn)斥，在媽媽的眼里永遠(yuǎn)是做不好的，老師的一句表?yè)P(yáng)讓他感到了對(duì)自己的認(rèn)可，感到了無(wú)窮的快樂(lè)，勝過(guò)了任何禮物。
所以在以后的日子里，我會(huì)更多地考慮孩子的心理要求，看見(jiàn)兒子有進(jìn)步的地方，我就會(huì)及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)；做得不好的地方，及時(shí)加以糾正，使他逐漸找回以往的自信心。
好惡分明是我兒子最大的特點(diǎn)。有興趣的事情，他非常愿意做，而且也做得非常好；相反，沒(méi)興趣的事情他就會(huì)敷衍了事，甚至心里有抵觸畏懼情緒，越做越不好，越不好就越?jīng)]興趣，久而久之形成了惡性循環(huán)，最明顯的例子就是數(shù)學(xué)。
由于他比較粗心，所以作業(yè)經(jīng)常有計(jì)算錯(cuò)誤，時(shí)間長(zhǎng)了，他就失去了興趣，每次做作業(yè)如臨大敵，要么很快地做完，要么就是不會(huì)，即使是做完的也是錯(cuò)誤百出。因此，我不時(shí)地告訴他，要相信自己，要多動(dòng)腦，只要改掉粗心的毛病，就會(huì)得到老師的“優(yōu)”，并要求他把每一次的練習(xí)都當(dāng)成考試，認(rèn)真對(duì)待，不要放過(guò)任何一次證明自己的機(jī)會(huì)。
另外平時(shí)帶他出去買(mǎi)東西的時(shí)候，也不時(shí)地讓他幫我計(jì)算應(yīng)付的錢(qián)、找回的錢(qián)以及可以用幾種方法把大面額的鈔票換成小面額的錢(qián)等等，抓住一切機(jī)會(huì)讓他懂得數(shù)學(xué)在我們生活中是必不可少的，從中找到樂(lè)趣。
相反，他對(duì)吹口琴非常感興趣，經(jīng)常找時(shí)間自己琢磨，并總結(jié)了一套自己的學(xué)習(xí)方法。有些曲目老師還沒(méi)教，他就已經(jīng)會(huì)吹了，而且吹得也比較好。所以一看到兒子對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的時(shí)候，我就會(huì)用吹口琴的事情來(lái)鼓勵(lì)他，讓兒子感到有了興趣任何事情都會(huì)做好的。
所以，我感到對(duì)孩子的教育首先要確立一個(gè)符合自己孩子實(shí)際的目標(biāo)，在點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)中鼓起孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使孩子不斷進(jìn)步。
從上面的案例可以看出：體貼孩子，多參與，積極響應(yīng)孩子的需求，這樣的父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
孩子需要體貼愛(ài)護(hù)，這對(duì)于他們的情緒安定和感受親子間的親情有著重要的影響。如果能持續(xù)得到父母給予溫暖的關(guān)愛(ài)，體貼的照顧，以及肯定的回饋，有助于孩子認(rèn)知能力和情商的發(fā)展。
父母不但要關(guān)心孩子生理上的需要，還應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子心理上的需要，真心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，耐心了解他表達(dá)的意思，多多給予支持和引導(dǎo)，進(jìn)行平等的雙向交流。
作為父母，應(yīng)當(dāng)對(duì)教育有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，時(shí)刻不忘予以關(guān)注。
一切以理解孩子為出發(fā)點(diǎn)
常言到：理解萬(wàn)歲，此話不假。作為父母，時(shí)常希望自己的意愿得到別人的理解。其實(shí)，我們的孩子也是一樣的，他們也有美好的愿望。只是有時(shí)他們不知道怎樣表達(dá)，甚至?xí)x擇用不恰當(dāng)?shù)姆绞?，如果父母不正確的理解，也許孩子那顆純潔、善良的心靈，就被我們傷害了。從此，他們也許會(huì)為此做一個(gè)感情麻木的人，因?yàn)樗麄儠?huì)感覺(jué)到，好心不能得到回報(bào)。如果父母能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)想法，真正體會(huì)孩子的出發(fā)點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子那顆金子般的心。孩子也會(huì)為自己的善良得到別人的認(rèn)可和尊重而欣慰。接著，他們會(huì)去做第二件、第三件好事，直到形成美好的人格。
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