許多孩子從來都沒有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全憑自己的心情和興致，興致好就多學(xué)一點(diǎn)兒，心情不好就把書本扔到一旁。這種情況導(dǎo)致孩子經(jīng)常會考試前著急著慌，臨時(shí)抱佛腳。
制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成守時(shí)、有序、高效的好習(xí)慣，是孩子一生受用不盡的財(cái)富。從人生成功的角度講，統(tǒng)籌規(guī)劃的意識和能力是一個(gè)要做大事的人取得成功所必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)，而這種素質(zhì)只能在從小就習(xí)慣制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行的實(shí)踐中才能培養(yǎng)形成。
孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該由他自己來制定，媽媽所要做的應(yīng)該是一個(gè)從旁協(xié)助的工作：幫助孩子把學(xué)習(xí)計(jì)劃合理完善、監(jiān)督孩子的執(zhí)行、結(jié)合實(shí)際提出修改意見等，而不是越俎代庖，按照自己的希望親自制定。
當(dāng)孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給你過目后，你可以從以下幾個(gè)方面來鑒定這份計(jì)劃是否合理：
學(xué)習(xí)時(shí)間安排是否合理。每次安排的學(xué)習(xí)時(shí)間不要太長，40分鐘左右為最佳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是否切合實(shí)際。有些孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，總是“雄心勃勃”，一天的時(shí)間恨不得要完成一周的任務(wù)。這樣不切實(shí)際的目標(biāo)往往是導(dǎo)致計(jì)劃不能正常執(zhí)行的主要原因。
學(xué)習(xí)任務(wù)是否具體。經(jīng)?？吹揭恍┖⒆又贫ǖ挠?jì)劃上面寫著諸如此類的內(nèi)容：早操前背外語；早飯時(shí)間預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)；晚飯時(shí)間背歷史 這種計(jì)劃看似沒有什么錯(cuò)誤，似乎也足夠具體，但實(shí)際效果并不如意。因此，這種任務(wù)雖然可以給孩子一種學(xué)習(xí)的方向感，讓他到了固定時(shí)間不至于無所適從，但卻僅限于此。如果把目標(biāo)再具體細(xì)化到：早操前背外語單詞10個(gè)；早飯后預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)第二章第二節(jié)，達(dá)到大致看懂例題；晚飯時(shí)間學(xué)習(xí)歷史，整理出宋代大事年表 這樣效果會更好。而且如此具體的任務(wù)分配也有利于孩子自檢任務(wù)完成狀況。
整個(gè)計(jì)劃是否有一定的機(jī)動靈活性。正常情況下，計(jì)劃都應(yīng)該嚴(yán)格按時(shí)完成，但孩子的生活要受很多因素影響，難免會有特別的情況，所以就要求計(jì)劃不能過于僵死呆板，要有一定的靈活性，可以不至于因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)不能完成而打亂后面的所有計(jì)劃。
媽媽在幫助孩子制定計(jì)劃后，還要監(jiān)督和協(xié)助孩子執(zhí)行計(jì)劃，充足的睡眠、合理的進(jìn)餐、有序的學(xué)習(xí)與游戲玩耍，能夠充分滿足孩子的成長需求，保證孩子能有充沛的精力和體力進(jìn)行活動。媽媽要在這幾個(gè)方面充分做好孩子的后勤保障工作：
合理分配孩子學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間，應(yīng)保證孩子每天至少有一個(gè)小時(shí)的自由游戲時(shí)間。
讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，不要縱容孩子因貪玩而晚睡。不能以學(xué)習(xí)等任何借口，減少孩子的睡眠時(shí)間。
合理安排一日三餐的進(jìn)餐時(shí)間。按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，形成良好的飲食習(xí)慣。媽媽不要因睡懶覺、工作忙等種種原因隨意改變孩子進(jìn)餐的時(shí)間。
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