孩子勇氣的培養(yǎng)往往取決于父母的態(tài)度，如果為了孩子的安全總是倍加呵護、怕這怕那，使孩子失去鍛煉的機會，那這樣的孩子就不可能有勇敢的精神，長大后就會畏手畏腳，膽小。
【父母應(yīng)該做的事】
1．家長怎可以給孩子適當冒險的機會，使孩子在活生生的生活事件中得到鍛煉和考驗。只有這種潛移默化的教育才能影響孩子的一生。
2．教給孩子應(yīng)變的知識和技能?，F(xiàn)在社會復(fù)雜，安全隱患多，家長要教給孩子必要的防護知識，培養(yǎng)孩子的自信和膽量。
3．家長要訓(xùn)練他勇敢堅定，拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，走出膽小的陰霾，從容去面對和克服困難。
讓孩子承擔(dān)一定責(zé)任
對于孩子表現(xiàn)出的畏懼、退縮，家長不必過于擔(dān)心，而應(yīng)適當放手，讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任。
從月月懂事起，爸爸媽媽就注意培養(yǎng)她的責(zé)任感。
上幼兒園時，爸爸媽媽就嘗試讓月月做一些簡單的家務(wù)勞動，幫助鄰居干一些力所能及的事情，完成幼兒園老師委托的任務(wù)等等。
月月上學(xué)后，爸爸媽媽要求她做家庭作業(yè)時不能忽視任何一個細節(jié)，要按時、保質(zhì)、保量完成；要積極參加集體活動，為他人或集體做一些有益的事情，作為班干部積極協(xié)助班主任做好班級工作，等等。通過自己的勞動獲得我們或老師的肯定評價，在她產(chǎn)生滿足和愉快的內(nèi)心體驗的過程中，逐漸培養(yǎng)起強烈的責(zé)任感。
隨著年齡的增長，月月的責(zé)任心也逐漸增強，無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情，都抱著一種高度負責(zé)的態(tài)度，對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，成為一個有責(zé)任心的好孩子。
有些事情屬于孩子力所能及的范圍，可以讓他們自己做決定；而另一些事顯然孩子可以發(fā)表意見，但還沒有能力做出決定，這需要家長做出選擇并幫助孩子接受所做出的選擇。父母不但要指導(dǎo)孩子在自己的選擇中認識到自己的責(zé)任并發(fā)現(xiàn)自身的價值，從而培養(yǎng)孩子獨立負責(zé)的精神，還要鼓勵和信任孩子，從而使他們相信自己有承擔(dān)責(zé)任的能力。
【父母應(yīng)該做的事】
1．當要孩子記住做某事時，與其大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學(xué)會了對自己的行為負責(zé)。
2．家長可有意識地安排孩子幫助孤寡老人、殘疾人做點事，帶孩子參加居民區(qū)的衛(wèi)生、綠化勞動，鼓勵孩子在學(xué)校做好值日工作等等。在社會活動的實際鍛煉中，使孩子逐漸感受到自我存在的社會價值，不斷增強他們的社會責(zé)任感。
3．當孩子因自己的行為造成過錯時，家長的正確做法是和孩子一起分析造成不良后果的原因，在此事件中孩子本身的過錯和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及以后如何避免類似情況的發(fā)生等，從而使過錯行為成為強化孩子責(zé)任心的契機。
育子必讀：勇敢的故事
道格拉斯·麥克阿瑟是美國歷史上最年輕的將軍，是美軍少有的五星上將之一。他功成名就后，曾動情地談及他的往事，說： 我有個幸福的家，有令我驕傲的父母親，有回味無窮的童年。
麥克阿瑟的父親生性勇敢、堅強、富有驚人的毅力，他也很希望兒子具有這種性格。在麥克阿瑟五、六歲時，父親就教他騎馬和打槍，他的父親還曾經(jīng)用了整整兩個晚上，親手制作了一把精美的木劍，把它作為圣誕禮物送給了他。許多年后，麥克阿瑟還就此對人說： 它使我興奮不已。揮舞著它，仿佛自己就已經(jīng)成為一名騎士 勇往直前。
然而，有一次卻異乎尋常：麥克阿瑟揮舞著那把木劍隨父親出外打獵，突然從樹林中竄出了一只豹子，呼嘯著朝他奔來。他頓時驚慌失措，拼命跑到父親身后，緊緊地抱著父親的身體。同時，木劍也掉在了地上。父親鳴槍嚇跑那野獸后，生氣地對他說： 道格，要勇敢，要做個真正的男子漢！人如果總是這么膽小，將來一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，誰敢去殺敵報國呢！永遠不要忘記，你是軍人的兒子！ 說罷，幫他撿起了木劍，重新交在他手中。
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