研究證明，對(duì)女孩進(jìn)行早期教育非常重要，但是，許多父母把早期教育僅僅理解為智力開發(fā)，這是非常片面和不恰當(dāng)?shù)?。在女孩的教育中，智力開發(fā)固然重要，品德培養(yǎng)更不能忽視。
有的父母夸耀自己的女孩3歲能識(shí)許多漢字，背多首詩歌；有的父母拼命讓女孩去上興趣班，給女孩買小提琴、鋼琴等，讓女孩每天幾個(gè)小時(shí)坐在那里彈，彈不好就斥責(zé)女孩等。這些都表明，在當(dāng)今的家庭里，智力開發(fā)似乎是一件頭等大事。
望女成鳳是每位父母的共同企盼。可現(xiàn)在很多女孩就像溫室里的豆芽菜，看似健康，卻很脆弱。她們聰明、漂亮、智慧，但也孤獨(dú)、自私，缺乏責(zé)任心，這正是“重智輕德”帶來的惡果。
“重智輕德”是女孩教育的一大誤區(qū)。事實(shí)證明，要培養(yǎng)女孩早日成才，光有智力開發(fā)是不夠的，道德品質(zhì)、意志性格這些非智力因素對(duì)成才有決定性的影響。好的品質(zhì)可以幫助女孩樹立遠(yuǎn)大的志向，從而促進(jìn)女孩刻苦學(xué)習(xí)，不會(huì)誤入歧途。一個(gè)真正的人才，應(yīng)該是德智體美各方面的優(yōu)秀者，缺一不可。知識(shí)技能固然重要，但如果缺乏吃苦節(jié)儉、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，就不是一個(gè)合格的人才。
重智輕德的家庭教育比單親家庭對(duì)女孩的不良影響更大。中國青少年研究中心通過對(duì)少年犯和普通青少年的調(diào)查資料分析后認(rèn)為，少年犯和普通學(xué)生在家庭教育中最突出的差異，就是父母對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度。按照關(guān)心度排序，少年犯父母把健康、學(xué)習(xí)功課、吃飯穿衣排在前三位，思想品德被排在第四位之后，而普通學(xué)生的父母把品德教育放在首位。有些父母只關(guān)心女孩能否考高分，而對(duì)引導(dǎo)女孩如何做人，怎樣讓女孩富有愛心、責(zé)任心則重視不夠。這是由于他們沒有認(rèn)識(shí)到“德是為人之本”的道理，以致出現(xiàn)致命的教育失誤。因此，父母要更新家教觀念，改變重智輕德的傾向，給女孩營造全面發(fā)展的空間，促進(jìn)女孩健康快樂地成長。
教育專家指出，父母改變重智輕德觀念，可以從以下方面入手：
第一，父母不唯分?jǐn)?shù)論
在許多父母眼里，分?jǐn)?shù)高于一切，分?jǐn)?shù)決定一切。他們的態(tài)度隨著女孩分?jǐn)?shù)的變化而改變：女孩考得分?jǐn)?shù)高了，就興高采烈，覺得女孩很優(yōu)秀；分?jǐn)?shù)考得不盡人意，他們就拉長臉，甚至非打即罵，讓女孩感到雪上加霜，灰心絕望，甚至因此走上犯罪道路。
李晶是家里唯一的寶貝孩子，父母望女成鳳心切，對(duì)她的學(xué)習(xí)一直抓得很緊。有一次，李晶的考試成績不理想，爸爸不問原因就對(duì)她一頓暴打。雖然爸爸是想讓她接受這次教訓(xùn)，以后好好學(xué)習(xí)，但由于方法不當(dāng)，致使李晶的心理負(fù)擔(dān)加重，從此對(duì)考試有了一種莫名的恐懼。漸漸地，她喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績一落千丈。
由于不敢面對(duì)父母，李晶選擇了離家出走，與社會(huì)不良青年一起鬼混。為弄到錢，她答應(yīng)與他們一起去搶劫。短短3個(gè)月的時(shí)間，他們作案達(dá)15起，所搶財(cái)物價(jià)值人民幣3萬余元。由于屬于多次搶劫，本應(yīng)判李晶1年以上有期徒刑，但由于她犯罪時(shí)未滿18周歲，所以減輕處罰，最后被判處5年有期徒刑。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)