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第三章 提高記憶力的方法(3)

林格教你:21天提高孩子記憶力和想象力 作者:林格


第一篇記憶力:一切智力之母1擇優(yōu)定向——發(fā)揮己長記憶法

愛因斯坦在中學期間就感悟到自己的大腦左半球超常發(fā)達,所以進入當時還是粗放式教學的大學學習時,為了讓自己的特長得到充分發(fā)揮,就果斷地刷掉了對特長發(fā)揮無助的很多課程,集中主要精力去學記能發(fā)揮己長的那些課程。結(jié)果于窄化了的領(lǐng)域中獲得了比其他同學要多得多和精深得多的專業(yè)知識。畢業(yè)后,他在窄化了的物理學領(lǐng)域內(nèi)拼搏奮進,終于創(chuàng)立了相對論,成為被世人贊譽的科學巨匠。

相傳,“浪里白條”張順在陸上與“黑旋風”李逵交手被打倒在地之后,就很懂得利用自己水中之長彌補陸上之短,把李逵引下水而勝之。試想,如果張順不發(fā)揮己長,老是在陸上同李逵打,不管打到何時,仍然免不了失敗的結(jié)局;如果讓擅長記憶數(shù)學的陳景潤去學烹調(diào)或縫紉衣服,讓擅長邏輯記憶的愛因斯坦去記憶非邏輯信息至終生,讓善于聽覺記憶的羅黑黑和羅馬盲詩人荷馬去記憶視覺信息……總之,讓有特長的人舍棄己長,會產(chǎn)生怎樣的后果?

“跛足而不迷路能趕過雖健步如飛但誤入歧途的人?!辈恢罁駜?yōu)定向發(fā)揮己長的人,不管是多么勤奮、多么認真,也只能算是記憶路上的盲人。一位患有自閉癥并被人視作輕度弱智而就職于庇護工廠的青年,對日子有著超出常人的記憶能力。如果拿日歷考他,他會“例無虛發(fā)、百發(fā)百中”。原來,這位青年6、7歲時,這種獨特的才能就已經(jīng)被他的親人所發(fā)現(xiàn)。

這位善于記日子的青年并非弱智,而是一位具有記憶天才的人。遺憾的是,他自6、7歲起就錯用了這種超常的記憶才能,去記憶不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的日子。假設(shè)他的親人在發(fā)現(xiàn)他的記憶才能后,將他送去相關(guān)部門進行定向培養(yǎng),讓他在自閉的環(huán)境中去記憶必須記住的中外高精尖知識信息與實踐經(jīng)驗,并找出其間的聯(lián)系,那么,他很可能已經(jīng)成為科技界不可多得的精英了。事實卻并非如此。

認識自己是擇優(yōu)定向的先決條件。認識自己的記憶特長越早,越能抓住提高記憶力的先機。不然的話,就會像“盲人摸象”一樣,所擇的“優(yōu)”很可能是非優(yōu)甚或為劣。

腦力無所側(cè)重的情況下取得的考試成績,可以作為檢驗特長的一個參考依據(jù),如某科的成績顯優(yōu)于其它各科,就可定向于某科,并在此領(lǐng)域里作長足的發(fā)展,如深造、擇業(yè)、創(chuàng)作發(fā)明、靈巧快速地化解熱點等。

在恒定的時間內(nèi)用各種感覺器官去記憶難度相同、數(shù)量相等的兩組材料,而后進行記憶效果的感悟,如果發(fā)現(xiàn)運用視覺去接收這一材料的記憶效果凸顯的話,那么,視覺記憶就是你的“己長”。相對地說,你的“優(yōu)”也就在這里。

在認識自己的記憶素質(zhì)之后,就要讓自己的記憶特長在學記實踐中充分地發(fā)揮作用。人的壽命在歲月無情的增長中一點點減少,而人生的價值卻在擇優(yōu)定向的過程中不斷得到深化和積累。

2喚起興趣記憶法

科學巨匠愛因斯坦同時也是一位小提琴演奏愛好者,他說:“我渴望著把異常優(yōu)美的樂曲表達出來,就逼著自己提高演奏技巧,對于那些枯燥無味的樂譜也就容易記住了。”

馬克思在“關(guān)于人類的事物,我都要知道”的廣泛興趣的基礎(chǔ)上,卓有成效地識記了人類歷史并抽引出了發(fā)展規(guī)律,還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和資產(chǎn)階級社會的特殊演變規(guī)律,為人類發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

以《物種起源》聞名于世的生物學家達爾文也曾說過這樣的話:“我有強烈而多樣的興趣,沉溺于自己感興趣的東西,深深地陶醉于了解任何復(fù)雜的問題和事物。”

發(fā)現(xiàn)粒子而榮獲諾貝爾獎金的丁肇中這樣說:“因為我有興趣,我急于要探索物質(zhì)世界的秘密?!?/p>

哈佛大學的校長CharlesWEliot惹起記憶名字的志趣根由僅僅是因為一次曾在大眾面前忘了同事的名字而大出洋相的經(jīng)歷。為了不再出洋相,他激發(fā)起了記住同事名字和學生名字的志趣,通過不懈的努力取得了成功,能記住教職員及每年在校學習的學生名字。

興趣是最好的老師。怎樣喚醒我們常常忽略的“興趣”?

志趣比有趣和樂趣能更好地轉(zhuǎn)化為記憶的動力。有趣常?!吧钥v即逝,一笑了之”;樂趣又總有些“乘興而來,興盡而返”,靠客觀事物的趣味性誘發(fā)出來;而志趣則是興趣的最高級形態(tài),帶有持久的目的性和方向性,常常能使人如癡如醉、廢寢忘食。


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