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你對孩子充滿信心，并且找出孩子的優(yōu)點(diǎn)或做的不錯(cuò)的事，進(jìn)行正面強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子自信心，每天多去想孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的優(yōu)點(diǎn)給以由衷的贊美，孩子會(huì)越來越優(yōu)秀。

沙中淘金，強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)

進(jìn)入小學(xué)之后，小松的成績不錯(cuò)，可是，老師每次給他的作業(yè)批注總少不了“字跡潦草”這幾個(gè)字。為此，小松也吃了不少虧，考試時(shí)，不少題目是因?yàn)樽舟E模糊不清導(dǎo)致失分。

我一直覺得，小松是有能力寫出漂亮的字的，只是他的潛能還沒被激發(fā)出來。

一次，小松在家里練字，整張紙一看寫得很不好，可我還是在這張紙上，挑出了他寫得比較好的字，用紅筆劃上圈，對他說：“不錯(cuò)，這幾個(gè)字比以前工整多了。如果你的每個(gè)字都向我畫圈的字那么好，那你的成績肯定會(huì)有大幅度提高的?！?/p>

這讓小松信心倍增，我也發(fā)現(xiàn)，小松經(jīng)常拿著我畫了紅圈的紙看，看完之后，便會(huì)很用心地寫字。每次寫完字，我都會(huì)圈出他寫得比較好的，三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……越來越多。慢慢地，小松就能寫出一手漂亮的字了。

你對孩子充滿信心，并且在孩子所做的事情中找出一點(diǎn)做得好的，進(jìn)行正面強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子自信心，每天多去想孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的優(yōu)點(diǎn)給以由衷的贊美，孩子會(huì)越來越優(yōu)秀。

強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)比抱怨缺點(diǎn)更有用

一個(gè)周末的早上，我出去買菜，見樓下小張正帶著孩子出門。孩子肩膀上背著個(gè)書包，這讓我很奇怪，今天可是周末啊。

“今天周末，孩子還要去上學(xué)??？”

“別提了，娣娣在家里不吃飯，聽老師說，她在學(xué)校里吃得香著呢，我實(shí)在沒辦法讓她吃飯，這才去把她送到學(xué)校?！?/p>

我看了孩子一眼，孩子正偷偷笑呢，很得意的樣子。

“娣娣不喜歡吃飯啊？怎么會(huì)呢？我家小松還夸娣娣愛吃飯呢。娣娣是個(gè)乖孩子，在家吃飯肯定比在學(xué)校里還要香呢?！?/p>

我這樣一說，娣娣的態(tài)度接著變了，對小張說：“媽媽，我不去學(xué)校了?！毙堊匀缓芨吲d，她說：“謝謝你，李老師，你的幾句話就讓娣娣聽話了。

其實(shí)，我只是抓住了孩子渴望得到認(rèn)可的心理，正向強(qiáng)化下去，孩子的問題會(huì)越來越少，教育也就更省心。