其他人被能夠充當(dāng)睿智的咨詢師或道德裁判的關(guān)系所吸引。他們可能想要引導(dǎo)那些任性的，甚至不誠(chéng)實(shí)的伴侶。這樣的情形通常令人失望。善意的建議可能不被尊重或被憎恨，又一次使得他們感覺被誤解、拒絕、不被感激和欣賞。很多時(shí)候這樣的模式來(lái)源于童年的環(huán)境，父母之一或父母兩人傾向于不聽或忽視他們所說(shuō)的話?；蛘?，父母中的一個(gè)可能是道德權(quán)威，而另一個(gè)則是行為不端的人。
所有這些模式，包括周期性成為導(dǎo)師，會(huì)一再重復(fù)直到實(shí)在無(wú)法忍受，迫使個(gè)人關(guān)系模式發(fā)生突變。這個(gè)過(guò)程的核心是意識(shí)到不管你知道多少，不管你多正確，你也只是人而已。你有自己的需求。如果你的伴侶是個(gè)騙子，不要浪費(fèi)時(shí)間轉(zhuǎn)變他們。為什么和一個(gè)對(duì)你不誠(chéng)實(shí)的人待在一起呢？同時(shí)，也要保證你沒有過(guò)分武斷。在伴侶向你坦白之后，你的憤怒、譴責(zé)和懲罰會(huì)打擊伴侶的真誠(chéng)態(tài)度。接受你自己也是個(gè)普通人，不僅僅在理論上而是在實(shí)際中，拉近你和他人之間的距離。學(xué)會(huì)說(shuō)其他人的語(yǔ)言，而不是要求他們說(shuō)你的語(yǔ)言。對(duì)他們的觀點(diǎn)少作判斷，是讓彼此相互連接的辦法。那些了解這些奧秘的人可以享受最好的二人世界，既分享關(guān)系中冒險(xiǎn)的一面，也在開放有意義的對(duì)話中享受興奮的親密感。
父母指南：
生于這組交點(diǎn)的孩子，本質(zhì)上都是有很強(qiáng)適應(yīng)性的，不過(guò)適應(yīng)性并不意味著合作。對(duì)大多數(shù)事情，這些孩子需要知道事情為什么是這樣的。當(dāng)然，他們會(huì)找到自己的答案。談話的范圍可能從上帝的本質(zhì)到“為什么約翰叔叔每次在家庭聚會(huì)時(shí)都帶一個(gè)不同的女人”，要準(zhǔn)備好長(zhǎng)長(zhǎng)的討論。這些孩子想要明白概念、規(guī)則和原則，他們經(jīng)常對(duì)簡(jiǎn)單的回應(yīng)不滿。即使暫時(shí)有一個(gè)答案讓他們平靜，他們也可能以后帶著更多的問(wèn)題回來(lái)。他們并不是為了獲得關(guān)注而制造噪音，他們是真的有話要說(shuō)。至少他們認(rèn)為他們有話要說(shuō)，他們稚嫩的評(píng)論常常非常深刻。
這些是不安分的孩子，他們到處亂跑，在每個(gè)人都出去找他們的時(shí)候卻在出現(xiàn)在街邊，和鄰居一同吃晚飯。這可能是個(gè)問(wèn)題——讓他們知道告訴父母他們?cè)谀睦锖苤匾２贿^(guò)，用一個(gè)7歲孩子的話說(shuō)：“我怎么能告訴你我在哪兒呢？因?yàn)槲易约阂膊恢牢覍⑷ツ睦锇。 憋@然，為他們確定可以閑逛的范圍和邊界非常重要。不然，他們會(huì)讓直覺做主，沒人知道他們會(huì)坐地鐵到泰瑞姑姑住的那個(gè)村莊。
有時(shí)他們跑掉是因?yàn)樗麄兏械奖缓鲆?。他們需要知道父母真的在聽他們說(shuō)話。讓自己消失是一個(gè)自然的反應(yīng)。他們開始可能不會(huì)意識(shí)到自己多想被找到。畢竟，他們和在街邊安裝新空調(diào)的家伙聊得很開心。但如果總是被忽視，并且無(wú)法和父母好好交流，他們?nèi)菀尊B(yǎng)成游蕩的習(xí)慣。
他們渴望遠(yuǎn)足、旅行和假期，會(huì)在每個(gè)人醒來(lái)前整理好行裝，不論去公園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、博物館，還是圖書大廈，他們隨時(shí)可以出發(fā)。在旅途中他們既舒適又自然，寧?kù)o或興奮地看路邊景色，瀏覽地圖確定地點(diǎn)，建議去哪些景點(diǎn)、游樂(lè)場(chǎng)、歷史遺跡或繞行，并且隨時(shí)會(huì)提醒你哪條高速公路最好。他們有時(shí)很合群，會(huì)在路上停車時(shí)和陌生人聊天。你必須看著他們點(diǎn)兒。他們冒險(xiǎn)的念頭常常超過(guò)他們的常識(shí)。他們會(huì)測(cè)試自己的運(yùn)氣和你的耐心。不過(guò)，他們的故事、洞見和觀察會(huì)讓你很開心。
在這個(gè)交點(diǎn)的童年各種各樣。有的人很小年紀(jì)就無(wú)所不知，非常聰明，有些都聰明過(guò)頭了。憑借他們能夠敏銳掌握一般原則的能力，有時(shí)他們以為自己既然很輕易地理解了概念，所以就已經(jīng)了解了整個(gè)主題。他們感興趣的經(jīng)常超過(guò)了他們所能掌握的范圍。他們關(guān)注的主題太寬泛，那些主題不太可能有孩子能夠理解的報(bào)告?；蛘邔?duì)一個(gè)六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)這些題目太大。他們對(duì)實(shí)際操作有些抗拒。許多人把事情拖到最后一秒才做，依靠運(yùn)氣和迅捷的智力。他們通常是好學(xué)生，但是可能有很糟糕的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)，這個(gè)交點(diǎn)的孩子比其他交點(diǎn)的孩子更容易被激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。如果你鼓勵(lì)他們閱讀，獎(jiǎng)勵(lì)他們的努力，他們將會(huì)成為令人驚訝的讀者。
有時(shí)他們是家庭的道德權(quán)威或?qū)W校的風(fēng)紀(jì)班長(zhǎng)。他們不能容忍父母和其他大人的虛偽，可能會(huì)引用宗教話語(yǔ)或提醒你遵守你自己定下的規(guī)則，他們很快就能指出大人言行的矛盾之處。他們很容易明白誠(chéng)實(shí)的重要性，當(dāng)看見其他孩子不誠(chéng)實(shí)時(shí)，他們會(huì)很討厭。這并不意味著他們是假正經(jīng)的孩子。有些孩子非常狂野，不守規(guī)矩，有些是愛諷刺的活寶和可愛小傻瓜。不過(guò)大多數(shù)都是善良的孩子，一種無(wú)法解釋的智慧似乎超越他們的年齡閃耀出來(lái)。
在13歲到14歲這個(gè)轉(zhuǎn)變期，坎迪斯·伯根感覺有一個(gè)內(nèi)在的智慧警告她，在比弗利山莊她成長(zhǎng)得太快了。回想那些年，伯根說(shuō)她“既被吸引也被嚇壞了”，她常常一會(huì)兒想要父母保護(hù)她，一會(huì)兒又想要確保她的惡作劇沒有被大人發(fā)現(xiàn)。用典型的北交雙子的話，伯根說(shuō)自己是一個(gè)“暗暗希望自己被逮到的罪犯”。在某種程度上，想要被逮到的那一部分心理反映了射手對(duì)道德后果的需求。不過(guò)她還曾說(shuō)：“我靜不下來(lái)，煩躁不安。突然渴望去旅行，離開學(xué)校。去哪兒無(wú)所謂，不過(guò)要走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，反正不想在這里?！碑?dāng)南交射手缺乏安全感時(shí)，這是他們更為典型的反應(yīng)。父母答應(yīng)了她的要求，送她到瑞士的寄宿學(xué)校。不過(guò)寄宿學(xué)校比比弗利山莊更狂野，她出國(guó)一年后就回家了。
那么，這種智慧在14歲到21歲之間會(huì)去哪兒呢？他們10歲時(shí)就已經(jīng)很深刻，到18歲時(shí)就已經(jīng)無(wú)所不知了。他們對(duì)所有事都抱著無(wú)法滿足的好奇心，這有時(shí)會(huì)讓你嚇一跳。還有他們的語(yǔ)言也是一樣。很多人會(huì)模仿身邊的大人的語(yǔ)言，把成熟等同于“說(shuō)大人的話”，特別是臟話。有些人裝出世故的樣子，有些人模仿同伴的語(yǔ)言，然后加上自己新創(chuàng)造的術(shù)語(yǔ)和詞匯。一種全新的說(shuō)話方式出現(xiàn)了，很酷，并且是故意裝成大人的。他們還可能和父母發(fā)生爭(zhēng)論和辯論，喜歡用故意挑釁的方式挑戰(zhàn)父母的觀點(diǎn)。
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