做事的方式。周圍環(huán)境的變化都逃不過她的眼睛。麗麗就不一樣了，平時總是一副視而不見的樣子，只顧玩自己的。四歲多時，有一回她們?nèi)ス珗@玩，正好湖里有一些野鴨子在游泳，俏俏目不轉睛地看著，麗麗則溜溜達達。等回到家里，俏俏不僅能惟妙惟肖地模仿小鴨子游泳的動作，還能繪聲繪色地描述小鴨子是怎樣游泳的;而問起麗麗，她只會咯咯地樂，用手隨便胡嚕兩下，至于描述嘛，就是天上一句地上一句，誰也聽不明白。原來俏俏的媽媽平時注意培養(yǎng)孩子的觀察能力，還經(jīng)常帶孩子去公園、動物園等處游玩，每次游玩過后，媽媽就讓俏俏把自己觀察到的花草樹木和動物用筆畫出來，即使孩子畫得不太像，媽媽也總鼓勵孩子，夸俏俏觀察細心。對于俏俏沒觀察到的東西，媽媽還會耐心啟發(fā)，久而久之，俏俏不但對外面的世界注意觀察，對家里的一切，也是十分有數(shù)。她已經(jīng)養(yǎng)成了愛觀察的好習慣。而麗麗的爸爸媽媽平時不太注意對孩子觀察能力的培養(yǎng)，所以孩子的眼里經(jīng)?！皼]東西”。
品 悟培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力，是提高幼兒素質(zhì)的一項重要任務，幼兒學會觀察，才會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。前蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫在他的實驗室的墻上寫了幾個醒目的大字：觀察、觀察、再觀察。生物進化論創(chuàng)始人達爾文則把他的科研成果歸功于觀察，他說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物，并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上?！蔽覈刭|(zhì)學家李四光也強調(diào)“觀察是獲得知識的一個重要步驟”?？茖W家們都十分重視觀察活動，家長更應及早培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力。那么我們該怎樣培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力呢？
觀察力作為一種有計劃、比較持久的知覺，是在孩子三歲以后才逐步形成的。但在此之前，父母如果能在日常生活和游戲中幫助孩子學會抓住事物的特征，發(fā)展其注意力，對孩子形成敏銳的觀察力大有好處。敏銳的觀察力，是想象力、創(chuàng)造力的源泉，對于孩子今后的智力發(fā)展十分重要。因此，家長應注意利用日常生活來發(fā)展寶寶的觀察力。其實孩子的觀察力就是通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力，是完成學習任務的必備能力，屬于智力品質(zhì)的范疇。孩子學習知識需要從觀察開始，即使是間接地從書本上獲得知識，也離不開眼睛、耳朵等感覺器官的觀察活動。許多孩子學習成績不好的原因之一就是觀察力極差，從而導致思考能力和判斷能力低下。由此可見，讓孩子具備良好的觀察力是非常重要的。
世界對于孩子來說是陌生的，孩子認識世界的窗口就是觀察，盡早培養(yǎng)孩子良好的觀察力就是培養(yǎng)孩子認識世界的能力。
孩子的觀察力和他們的興趣點有很大的關系，家長要以自己的言語和情緒去感染孩子，引起他們的觀察興趣。比如，家長可以在觀察前對孩子說：“今天媽媽給你帶來一件非常好的禮物，你來猜猜它們有什么與眾不同”，然后展現(xiàn)給孩子一盆繡球花，這樣就很容易引起孩子的強烈興趣，從而在愉快的氣氛中鍛煉了他們的觀察力。
策略寶典
觀察能力培養(yǎng)的策略
A．家長要引導孩子的觀察興趣
孩子一般對色彩鮮艷、形象新奇、有聲音、會活動的事物產(chǎn)生興趣，家長可以根據(jù)這一特點，盡量讓孩子多觀察會活動的東西。而觀察某一具體事物時，就應該從孩子最感興趣的部分入手，從某一個點，逐漸引導孩子能夠?qū)⑹挛锩枋鐾暾?/p>
B．提出明確的觀察任務，教給孩子觀察的方法
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