策略寶典
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的策略
A．發(fā)揮自己在孩子課外閱讀中的作用
家長生養(yǎng)了孩子，也有義務(wù)培育孩子。對于有自己獨立意識的孩子，家長決不能強求，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)、因材施教，鼓勵引導(dǎo)孩子多閱讀對他們身心發(fā)展有益的書。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，家長最好能夠陪著孩子一起讀書，用讀書行為去感知他、認(rèn)識他，用身教去悄然糾正或改變他，爭取讓讀書對他的成長有更大助益。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣與自己的期望差距較大時，家長要學(xué)會分析原因，同時還要學(xué)會檢討自己，調(diào)整自己的期望。
B．不要讓“閑書”誤了“正書”
只要關(guān)系處理得當(dāng)，“閑書”和“正書”總的來說是互相促進的。但是，小學(xué)階段的孩子，雖不一定要在學(xué)習(xí)中名列前茅，首先仍然要能完成學(xué)校的基?功課，否則基礎(chǔ)不牢，課外閱讀也就沒法深入，連基本功課都不能完成的課外閱讀興趣，只能算做是一種變相的逃學(xué)。家長可以通過與孩子達成契約，要求他按照學(xué)校功課程度來確定玩耍與課外閱讀時間的多少和比例。讓孩子通過努力來決定自己的生活休息時間。
C．幫助孩子明確哪些書不能讀
孩子可以讀任何“沒用”的書，但決不能讀損害身心的書。孩子在正常的學(xué)校學(xué)習(xí)之外，有權(quán)力支配自己的課外閱讀，他可以讀超出自己知識水平之上的書，也可以讀正好適合他的學(xué)齡段的書，甚至也可以去讀那些低于他學(xué)齡水平的書。但是，決不能讀危害他身心健康的低俗的書，比如成人色情或半色情文學(xué)，帶有色情信息的日本卡通等。如果孩子讀此類書，家長必須表現(xiàn)出自己的權(quán)威，孩子必須無條件地服從父母的權(quán)威，嚴(yán)重時甚至可以適度地予以懲戒，否則的話，遺患無窮。
D．家長科學(xué)選擇課外書要點
? 小學(xué)一二年級的孩子：
a．選擇圖文并茂的書。圖多對開發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表象，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
b．選擇薄一點的書。最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
c．買拼音版本的書。一本書里不認(rèn)識的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。否則的話，建議父母與孩子一起讀，最好是識字與讀書同步進行。
? 小學(xué)三四年級的孩子：
選擇一些深刻的童話書，像科學(xué)童話與故事，知識類圖書（《十萬個為什么》《自然科學(xué)》《宇宙之謎》《動物知識》等）、偉人故事與歷史類的書，還有兒童報刊等。
? 小學(xué)五六年級的孩子：
選擇一些漫畫書、寓言、兒童小說、兒童報告文學(xué)、科幻小說、探險故事、人生智慧、為人處世、少兒百科全書等。
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